这句话像触动了少年身上某道机关，眸间抑止的潮湿瞬间席卷而来，他垂下头去，肩膀剧烈抖动。
没法忘记那一刻，他感觉不到何梦川一点的心跳和气息，只能孤注一掷，用尽全力。
何田进来时，贺萧已经平复下来，可她仍注意到两人脸上的异色。何田坐在床边象征性地问起贺萧学校里的近况。
贺萧稍稍调整坐姿转向何田，主动提及候庆山的后续。
候庆山是英语老师的全名。
那天何梦川被送去医院抢救，何峰得到消息后第一时间报了警，警方盘问过程中候庆山情绪越来越激动，乃至突然发狂，后来他父母赶来，主动交代了候庆山的躁郁症病史。
这事情闹得很大，后来侯青山狂躁至极，致使整个楼层无法正常上课，最后他父母不得不找来医生，在众目睽睽之下给他注射了镇定剂。
这不是一件单纯事件，当事人中，何梦川是先天性心脏病患者，而候庆山有严重的心理疾病，而也正是因为这两点特殊，才致使了这次事件的发生和失控。
何峰气不过，转而把焦点对准学校，毕竟候庆山是三中的老师，学校应当给个说法。可无论这事如何处理，都无法替代何梦川身体的损伤——她的心脏已经承受不了任何刺激，今后会怎样谁都无法保证。
两天后，何田正式给何梦川办理了休学。手续办完后，陈老师送她去教室收拾何梦川的东西，然后又一直把她送到学校门口。
临走陈老师还是没忍住问，“梦川什么时候能回来？”
何田：“我不知道。”
陈老师眼神低黯，唇角勾起一丝苦笑，“抱歉我没照顾好她。”
何田摇头，“不怪您，或许一直以来是我太贪心了，想让她体验同龄孩子的校园生活，却又无法兼顾她身体的……脆弱。”
她把怀中的书包往上拖抱一下，“您去忙吧，我该回去了。”
陈诚赶紧点头，“走吧，好好照顾梦川，虽然……”陈诚一顿，咽下嘴边的话，转而道，“算了，希望梦川早日好起来。”
***
一个月后，何梦川出院回家休养，她身体已经好转，可相对从前仍然虚弱，尤其是晚上睡觉的时候，几乎要整夜吸氧。
又过了一段时间，贺萧主动提出给何梦川补课，何梦川很高兴，去征求何田的意见，何田也认为何梦川需要陪伴和鼓励，便痛快地答应了。
就这样，贺萧和何梦川的角色发生了对调——过去的捣蛋学生摇身一变成了“贺老师”，而向来习惯对贺萧指挥点拨的“何老师”反而成了学生。
为了当好何梦川的“老师”，贺萧在学校里突然变得异常发愤图强，以前懒得做也不屑做的课堂笔记，现在却节节课都要记，且字迹工整，条理清晰。因为他做的笔记，是要给何梦川看的。
除了笔记，贺萧每天晚上还要跟何梦川打视频电话，把当天老师讲的重点和难点通通强调一遍。这还不够，他隔三差五就往何梦川家里跑，周末和节假日恨不得在何梦川家常驻，美其名曰“面授”，但每次两人面对面坐在一起，大部分时间还是何梦川自己看书或做题，贺萧只最后环节象征性地检查一下罢了。
就这样在“贺老师”的帮助下，何梦川的功课没有落下，学期结束她去参加期末考试。成绩公布，何梦川考了年级第五，而贺萧出人意料地考了年级第一。
这对贺萧来说是多么扬眉吐气，多么值得纪念和庆祝的时刻，可贺萧却高兴不起来。
下午他愁眉苦脸来到何梦川家，蔫头巴脑走到何梦川床前，长叹一声，“我这个老师不合格。”
何梦川一愣，“怎么不合格了？你教的很好，我都学会了。”
这话丝毫没有安慰到贺萧，他拖了张椅子坐在床前，扒拉着手指头跟她数，“你想想，以前你给我补课的时候，我从年级倒数一路攀升，最后都年级前列了，进步明显吧？”
何梦川点头，“那倒是，不过功劳也不全在我，你本身也很努力啊。”
贺萧皱眉摆手，“咱先抛开个人努力不谈，说完我的进步了，再来说你吧……”贺萧抬头看她一眼，又长长叹了口气，直叹得何梦川想笑。
“我给你补课也差不多一个学期了吧？可是你……不但没进步，还退步了四名！！这让我情何以堪？！”
何梦川愣住，极缓慢地眨了眨眼，“主要我以前那个名次，也没什么进步空间了啊。”
“不进步就要退步吗？那只能怪我没教好！生气！”说完他像个冤种似的抱臂窝进椅子里。
何梦川忍着笑，探身在他靠在床边的腿上戳了戳，贺萧烦躁地扭了下身子，腿却没收回。
“其实真不是你的问题，”何梦川解释，“考最后一门的时候我睡着了，最后两道题没做。”
贺萧眉心一跳，抬眸看向她，“真的假的？”
“当然是真的，骗你干嘛？”
贺萧兀自算了算，那两道大题分值不低，加上的话……
分数真的在他之上！！
“我就说嘛！”贺萧倏地跳起来，连连拍掌，“贺老师果然不是盖的！我教出来的学生怎么可能会退步？？不然那一堆笔记岂不是白做了？”
何梦川：“……”
作者有话要说：