“也不知道他们要闹到什么时候。”方教授道。
“没报警吗?”何晓雅问。
“报警了。”方教授道,“没有用,昨天报警,警察都带他们过去了,他们今天又来。他们年纪那么大,警察也就是对他们进行口头教育。这些人不听啊,这不,又过来了。”
“那就让他们这样闹?”何晓雅道。
“估计再等几天。”方教授道,“等几天,就说他们对我们学校造成了非常严重的后果,以后,即便他们的孙子报考我们的学校,我们学校也不可能录取他们的孙子。兴许他们就会怕了,就不敢来闹了。”
现在就是看双方的想法和底线,反正学校就是要硬杠的。这么大的学校还怕那么一两个人么,太让人笑话了。
“他们就是住在这个城市,这才方便过来。”方教授道,“他们孙子的分数,努力努力,指不定明年就考上了。他们继续闹下去,对他们也没有好处的。等他们知道我们学校确实不可能让他们孙子进,时间长一点,他们就不敢来了。”
当爷爷奶奶的还是担心坏了孙子的前程,他们迟早都是要后退。这个时候,他们就是还要闹一闹的。
方教授想着他们现在不去那两个老人家面前就行了,眼不见心不烦。
“你呢,给那些学生上课,还适应吗?”方教授问。
要知道何晓雅给方教授当助教的时候,好歹还有方教授顶着。而现在是何晓雅自己去给学生上课,前面就没有人顶着了。
何晓雅是教的创作,方教授对这一方面没有研究,何晓雅要是遇见问题要摇人,估计学校里也没有几个人可以给她摇人的。
“还可以。”何晓雅点头,“我就怕他们问我历史问题,问我春秋,问我战国,说如果要写某一个时期的小说要如何如何……”
何晓雅之前参加作家会谈,那些人真的是侃侃而谈,还说各种历史。当时,何晓雅就有点懵逼,她在想自己是不是应该要学习一下历史,各方面的知识都要学习一下。
她是教导创作的,不是教导历史的。
“今天,还有一个人问我,如何写三国。”何晓雅当时就无语了,“老师,您觉得我像是能在创作《三国》的人吗?”
何晓雅想自己是真的不可以啊,她是看过这些书,也记得一些人物。但是真的要让她再去创作,她会感觉自己被束缚住了,那就是写衍生小说,这种的很不好弄的。
《三国》里面的人物又那么多,何晓雅也不是记得所有的人。那些人物事情发生的顺序,她也有可能会弄混的。
有的书,是看看可以,二创的话,饶过她吧!
不是所有搞原创的人都能搞好二创的,何晓雅当时真想说自己不会。但在学生的面前能说自己不会么,她就说创作是有一定技巧的,有一定套路的,然后,说一些点,让学生自己去想。
“我又不是无所不能的。”何晓雅道。
“哈哈。”方教授笑了,“我教你们的时候,你们不是也喜欢问一些稀奇古怪的问题吗?”
方教授大多数都能回答上那些问题,基本没有回答不上的时候。他当了这么多年的老师,不是白当的,真要是遇见个别不懂的,也可以下一次回答。
像何晓雅这样的,这一次是《三国》,那下一次呢?下一次是《水浒传》?
那些人真要是这么问的话,何晓雅确实不好回答。
“他们对你抱有很大的希望,都觉得你懂得!”方教授道。
“皮毛,有时候就是知道一点皮毛,就各种想象了啊。”何晓雅感慨,“还有时候就是翻看其他的历史书,看到某个神秘的点,就发散思维了。”
而那些学生呢,竟然有人问她历史,她真的不是历史老师。就算她在小说里写到一些古国,但那也是她再创作的,跟历史无法完全重合的。她真要那么说,那不是误人子弟么。
何晓雅都开始忧愁,那些学生不会以为她是上知天文下知地理的吧?不会吧,不会吧,难道那些人不知道写小说就是瞎胡扯的吗?
“这还是开始。”方教授道,“问你问题的人,会越来越多,他们都想跟你这样。”
“……”何晓雅深呼吸一口气,“他们努力吧。”
何晓雅也希望自己教导的学生能有出息,可这也不是自己一个人就能控制的。
她只希望那些人下周别再问她历史的,也别问她音乐、美术,她不懂得就是不懂得,那些人自己去翻看资料啊。她要写小说的时候,也是自己去查找资料,怎么,他们指望她这个当老师的帮助他们把所有的资料都查好吗?
她不是哆啦A梦,也不是百度百科!
当何晓雅和方教授、方夫人他们吃过饭后,谭彦之就过来何晓雅。
“吃过了吗?”方夫人问。
“吃过了。”谭彦之道,“就是来接晓雅回去。”
“行。”方夫人点头,“你们路上小心一点。”
“老师,师母,我们先回去啦。”何晓雅朝着方夫人他们挥挥手。
“慢点走啊。”方夫人道。
方夫人见他们走了,这才关上门,她回头看向方教授,“你瞧瞧,我们请晓雅吃饭,她男人还带东西过来,太客气了。”