听姜糖说要减课，系主任说：“课程表已经定下来，减课就要修改课表，这实在不太方便。”
姜糖能理解系主任的顾虑。
其实学校给她安排的课程并不多，但她因为没有课件，所以备课很费力气。
而且她还有自己的学业需要顾忌，时间就更加紧张了起来。
讨论无果，姜糖又到了去游戏制作系上学的时间。
姜糖只能匆匆忙忙地离开。
这才开学第一天，姜糖就恨不得一天有四十八小时。
在课堂上见到姜糖，老师还是挺意外的。
姜糖虽然拿过星际级别的大奖，但她一个学期不上课也是事实。
老师以为多了一份工作的姜糖不会来上课，没想到她还是来了。
这让姜糖在老师心中的印象很好。
她已经这样出色，还这样谦虚肯学懂礼貌，实在是不错。
姜糖对老师的想法一概不知，此时正在上实践课的她正坐在传感器里发呆。
这节课下课之后，她还要去文明系给另一个班上课，依旧是初级历史课。
学生们可能依旧听得云里雾里。
这是最让姜糖挫败的。
明明她讲得非常细致，但同学们因为缺乏对华夏文明的了解，又没有教科书和图画。
同学们很难理解古代华夏文明究竟什么模样。
她编写教科书需要时间，批量制作教科书也需要时间。
姜糖没有这个时间！
还不如制作一款关于古文明的游戏，让同学们来玩。
既节省时间，又能授课。
这么想着，姜糖突然茅塞顿开！
对啊！她一个游戏制作系的，用游戏给学生上课，有什么问题吗？
当然没有！！！
说干就干！姜糖决定就利用这节课的时间，搞起来！！
正在监控同学们一举一动的老师，一开始见姜糖一动不动。
还以为姜糖上课太累，老师非常理解，没有催促她。
只是空间运用的实践课而已，姜糖肯定能在下课之前完成任务。
老师这么想着，就看见姜糖动了起来。
姜糖首先将地图缩变成几块很小的，不规则的形状。
这几块不规则地图看起来似乎并没有什么关联。
过了一会之后，姜糖又将地图连接成了一大块，周围又有许多其他颜色的小块地图。
就这样，姜糖将一块地图分割统一，又分割又统一。
最后定型成一个类似某种鸟类的形状。
老师懵了一会，突然明白过来。
这似乎是游戏地图！？因为势力一直变更，领土范围一直变更。
所以地图的大小，形状，颜色一直都有变化！
虽然地图空间勉强也算是空间运用。
但是……姜糖只思考了十几分钟，就用了不到二十分钟制作出游戏完整地图。
这真的合理吗？
老师还在震惊于姜糖的神速，就见姜糖退出构造模式，用通讯器和不知名的人发消息。
等到姜糖在连接构造模式时，她的构造世界里突然多出了一个人！？
等等！
姜糖该不会是打算利用这节课的时间做游戏吧？
老师明白姜糖的想法后，又一次想：一个空间运用的课堂作业而已！
有必要这么大张旗鼓吗？
姜糖并不知道老师的震惊，制作好地图以后，将秦钟拉进游戏。
一节课的时间实在很紧张，姜糖选择了找帮手。
在石器时代，人类已经形成了原始聚落。
聚落内大概会有四五十座或圆形或方形的住房。只是这个时期的住房还没有梁的概念，只是用柱子支撑着，顶部成锥形。
即便只是这样一个小聚落，也拥有者防护意识。在居住区周围，有着又深又宽的壕沟。
黄帝炎帝的出现，华夏民族正式诞生。
人们明白了耕种粮食的重要，学会了养蚕织布，有仓颉造字，为后人留下灿烂文明。
夏商周奴隶制社会的崛起和覆灭，封建制的兴起，和最后社会主义的成立。
随着朝代不停的变更，人们的居住，饮食等方面也发生了极大的变化。
为了更好地记录生活，人类想到了造纸。为了在丛林中找到归路，人们拥有了指南针。
为了预防填天灾，人们制作出了地震仪。
在文明发展这条道路上，努力生活的华夏人一直在努力向前奔走着。
也许经常失败，却从不停息。
下课铃声响起，姜糖这个关于历史演变，关于文明进程的游戏类课件，勉强完成。
【这样真的可以吗？我们的人类，居然连脸都来不及画！】
秦钟非常惦念这一堂课的工作，下课后还不忘给姜糖发通讯询问。
姜糖倒是很无所谓。
【谁规定学校教材里的插图，一定要很详细的？】
秦钟：？？
【我们做的不是游戏吗？】
这条消息发过去后，秦钟终于反应过来。