“我就说你们顶风作案嘛。”
“你以为我想啊，这不是没办法嘛。生怕自己的孩子落在后面。”
“你的想法我理解。我们婷婷的课也都停了。”
“婷婷还早呢。我们家的都是毕业班，所以我才急。”
“既然国家提倡减负，那咱们家长就执行呗。不过，我觉得减负并不是就不让学了，只是没必要重复地学，过度地学。培养孩子的学习兴趣，专注度，自律性，这些比单纯地上培训班更重要。”许亚玲本是一个鸡娃的人，现在，她倒是想通了。
“可是我就怕那些有钱人，请人当家庭教师，我们的孩子不就没法比了吗？”
“那种也许有，但也是少数。绝大多数是普通人家的孩子。现在的孩子，智商上大多没有太多区别，关键在于好的学习习惯和学习氛围。对了，我提醒你啊，平时没事追剧什么的适可而止。没事的时候捧一本书在手上。孩子们看到咱们家长整天不是手机就是电视，他们自然心里痒滋滋的。如果我们自己带头学习，孩子们就会潜移默化地受到影响了。”
“对，姐，你说的对，大人都控制不住自己想玩，孩子们又怎么能控制得住呢？”周霞深刻反思。
“我现在也不想买什么老破小的学区房了。有一句话，最贵的学区房，是家里的书房。所以，我顺应国家政策，给孩子减负。与其在各大培训班奔波，不如在家夯实基础。说真的，有些培训班，其实就是家长交钱买个心安理得。别人家的孩子都在上课，自己家的没上，心里急，生怕落下了。至于孩子是否愿意学，是否学进去了，收效如何，根本没去认真思考。”
“可是，如果一直放养，不知道到底什么水平，到了中考，50%的学生分流去读职业学校，我可不想我的孩子过早地被分流啊。”周霞最焦虑的是这个。
“是啊，谁都不想。往后教育公平化，教师轮岗，还有升学指标生等政策，在哪都有好机会。最近又有消息出来，将有一批私立学校将转为公立，这些政策的落实，都说明是要进一步科学地筛选人才。一些孩子确实智商比较高，还有一些孩子比较自律，在全员减负的情况下，他们能脱颖而出。不是每个人都适合做科研，人生百态，根据自己的能力、喜好选择自己想要的生活，这应该是一种趋势。可是，我们作为父母，谁不希望自己的孩子往后从事的工作光鲜亮丽？所以，过早的分流，似乎就会过早地为人生定了位，这个现实也许咱们都不想接受。”与其说焦虑，其实是对人生的迷茫。
“对啊，比如说男生，一般比女生顽皮，所以，到中考的时候，也许有的还没开窍，成绩没有女生好，早早分流，不就让他失去了上大学的机会吗？”周霞家志杰就属于那种挺聪明的，但成绩就是不突出。下个学期就六年级了，她非常着急。
“以我的经验，确实，小学成绩的好坏并不能说明问题，但是，到了初中，如果总是以还没开窍来找理由，那是不对的。所以说，小的时候养成好的习惯，才没有开不开窍这一说。学习是一个长期坚持和循序渐进的过程。初中都不行，想到高中逆袭，很难。”
周霞叹了一口气：“话说回来，他如果硬是考不上高中，又怎么样呢？自己的孩子，还不得自己疼啊。”
“不是所有的成功都必须鹏程万里。如果孩子就在你的身边，做着普通的工作，一家人其乐融融，这未尝不是一种幸福。只是现在咱们目前的社会现实、人们的观念还没有达成这样的共识。职业学校的教育参差不齐，白领和蓝领的工资待遇及社会地位上有悬殊。如果这些都解决了，我相信，孩子是做服务生、工人还是做老师、公务员都没关系，因为，各行各业，都有锦绣前程。”许亚玲这一两年一直在思考这个问题。
以驰子成长的经历，她越来越清楚一个现实，那就是父母要学会接受孩子的普通和平凡。在父母眼中，每一个孩子都是天使，都与众不同，都曾寄予厚望，希望他们青出于蓝而胜于蓝，甚至要替自己完成曾经的遗憾。然而，事与愿违，希望越大，失望越大。希望越大，压力越大。接受平凡，不懈努力。
“有时候想想，只要他健康快乐就好！”
“你以为健康快乐这个要求很低吗？只希望孩子成长为一个健康快乐的人，这个要求看似很低，但是，健康包括心理和身体健康，而快乐，更是一种很宽泛的东西。怎么样才算是真正的快乐？所以，真正的健康快乐，其实，已经是很高的标准了。人生而为人，不可能一直快乐，总会有烦恼。解决一个又一个的烦恼，才是不断快乐的源泉。”
“看来，只能认命啦。”
“你这又太消极了。不是认命，而是要更加清楚地认清现实，每个孩子都有自己的使命。充分挖掘孩子的特长和潜能，提早做人生规划，能力和兴趣相结合，才能走得更快更远。”
“也是啊。如果不是学习的料，花再多钱也是白搭。如果不适合的工作，强扭的瓜也不甜。比如说我们家志豪比较内向，而志杰，就很外向，两个人性格真的反差很大。往后肯定不会做同样的工作。”
“是的，做适合自己的才重要。比如说我，就不喜欢交际，只要是应酬，就觉得如履薄冰，但我有个朋友，他就喜欢交际，在那种场合，如鱼得水。”许亚玲拿自己举例。