军营里重伤的将士们倒是可以转化为工人，但是相较于姚芹的计划来说，这么一点人完全可以说是杯水车薪，她必须要足够的工业人口支撑。
可是工人哪里有那么好培养？
现代中国开场，似乎只要把招聘广告贴出去，进来的工人经过简单一两周的培训就能上手，就是复杂的工作，也有工人能够持证上岗。
在这种大环境下，很多人可能会觉得训练工人非常容易。
事实上一点也不容易。
后世华国对亚非部分地区进行援助时，就帮助他们建立了工厂，其中有些工厂是建设在某些国家的贫困地区，招收的也是当地的普通人。
想要把这些从小没学过什么知识的普通人培养成一个合格的工人，至少要花半年的时间，前三个月基本就是用来训练，教会他们学会排队、计数、看时间、定点吃饭、保持清洁等基本事项了。
是的，贫困国家的某些人，就和现在古代的大多数人一样，连排队要怎么排都不清楚，更不懂什么叫做迟到早退。
姚芹敢说，哪怕边城城中人口基本还能达到基本要求，周围村里也存在大量人口不懂这些事情。
而这些，也只能通过教育来达成。
这也是姚芹给姜国公上有关教育建议的原因。
哪怕有些建议姜国公个人并不赞同，比如看到男女混校，姜国公就笑骂了一句：“臭小子毛都没长齐就想小姑娘了，让小姑娘和他们一个学校，那群臭小子们都没心思上课了，怎么行？！”但是对于大多数建议姜国公还是持有肯定态度的。
所以姚芹到达姜国公住处的时候，受到了姜国公的强烈欢迎，具体表现为被姜国公薅了一把头毛，然后拍了头，被称赞了一句：“好小子！”
被当作小孩子对待的姚芹：……行吧，老爷子也没有坏心，他辈分也确实到这里了，我忍还不行？！
忍受姜国公“动手动脚”的姚芹开口问道：“国公爷喊我过来，是因为赞同我提出的政策建议吗？”
姜国公也不和姚芹含糊：“有几个我觉得可以试试。”
“比如说？”姚芹问道。
“增加早操、增加君子六艺课程、增加军中竞赛课程、书院联考，这几个都以。”姜国公回答道：“不废太多精力，推广起来也方便，不容易被大家反对。”
姜国公说着，抬起眼睛看向姚芹：“最重要的是，做成了之后，好处也显而易见。”
这么说着，眼看着姚芹想要说话，姜国公率先说道：“其他几个建议，有些就有点不合适了，有些可以再等等。”
姚芹还妄图据理力争：“怎么就不合适了呢？为什么还需要再等？”
姜国公对于姚芹提出的有些建议也很心动，只是觉得不能实现，有些则是真的不理解：“女子书院这种事情，我们现在有条件让家里女孩子识字的，都是母亲或者女教师教导，她们根本不会同意自家女孩子去书院！而平民家中女儿，也万万没有送进书院中的，束脩可不少。”
姜国公对于姚芹这个提议可不看好，女孩子上学，无非是想要以才学获得更好的婚姻筹码，这世上又有多少人家的女孩子符合这个标准？
相反，只要家中有余财，大家都愿意送天资聪慧的男性晚辈去读书，只要读出来一个，就是一本万利。
“男女混校更是要不得了！”姜国公说道：“你这就是想当然，哪里会有好人家愿意送女儿进去？就是北疆这边风气开放，也没有混校的啊！”
姚芹提这个建议之前就知道关于女性教育的问题很难推行，也不是说一拍脑袋想出来的办法，她既然提到了，那就是有把握可以说服对方的。
姚芹详细讲述了一下自己的想法。
“国公爷您误会了，我说的女校，并不是您想的那种新娘学校，而是教授女子读书认字算账织布等知识的学校。”
“这有什么区别？”姜国公问道。
“我说提及的女校人群和混校的女学生人群，针对的都是普通百姓家里的女孩子，他们本来也要在街面上讨生活，不存在什么和男性一起学习就影响名声婚嫁的情况。”姚芹解释道：“相反，正是因为北疆男性多数要进行军事训练，即使村中男性，之前在云将军的安排之下，也成立了民兵队伍（姚芹建议的），所以在男性人口需要花费时间进行军事训练的时候，女性劳动力就很重要了。”
姚芹提到这一点，姜国公是认同的，男人在前线杀敌，后方后勤可不是大多数要靠女人嘛？！
只是姜国公不明白这和学校有什么关系。
姚芹继续解释道：“军中一直缺帐房，不管是居中调度还是算账的，都很缺乏，很多女子掌管家中财政大权，能够管好家里，都是有天赋的，官员家中女子有天赋，平民之中肯定也有有天赋的，我们不妨培养一些，好充实这些缺人的岗位，这是第一点。”