儒家一干学子们！！
【汉武帝元朔五年，丞相公孙弘建议设置博士弟子五十人，跟随五经博士学习儒家经典，他们学习的地方就是太学。这些博士弟子毕业后往往入朝为官，从此朝廷百官“彬彬多文学之士”。朝堂主流是学儒家，谁敢违背？况且有意出将入相者，无论从前学的是哪家的学说，从汉武帝确立要用儒学学者开始，企图进入朝廷的人，能不学儒家吗？太学的建立是一个标杆，提醒天下学子，该用什么方式能够更快站在朝堂上。此外，刘彻还命令天下郡国皆立学校官，让各地都兴教育，办学校，以孕育更多人才。】
后世之人自知人才的重要性，也明白教育人才，培养更多德才兼备的人对一个王朝的崛起何其重要。
在汉武帝刘彻之前，至少太学并没有真正确立，或许有人用行动证明过人才的重要性。对于国家来说，一个帝王，汉武帝真正做到大力发展教育，为后世典范。
秦始皇眼睛再次亮了，建学校，发展教育。
对，他现在没有人才不错，与其等着别人给他教出他想要的人才，倒不如他自己上手！
秦始皇默默记下，显然又有了新目标。
刘彻骄傲的抬起头，被夸得他心情愉悦。别管后世的儒家学说变成什么样，在他此时此刻，刘彻经过方方面面考虑，怎么看怎么觉得董仲舒所提出的种种思想都利于他统治朝堂，如此，他做了。
没有人可以给他建议，告诉他到底做得对不对。
然刘彻很确定一点，从前适用于大汉的无为而治，如今已经不再适合大汉。
大汉的国策不改，大汉最终会走向什么样的结局，他不敢想像。
况且，三纲五常对他而言是确立了君主的绝对统治权。仅凭此点，已然足够让刘彻推行。
至于他这一项国策定下对于后世有着什么样的影响，刘彻相信，作为帝王，没有一个会不希望自己的权力凌驾于世人之上。他眼下想要达到臣民臣服于他之下的目标，将来任何一个帝王都会希望做到这一点。
没有人摸索出来的路，他走出来让后世人瞧清楚了，显然沈悠说出后世沿用数千年，便是对他此番决定最大的肯定。他是对的，他果然是对的！
刘彻不自觉间露出了笑容，并没有在意朝堂里有人流露出的落寞。！
第286章 阳谋
对刘彻的决策有所怀疑不满的臣子并不在少数,眼下刘彻并没有将朝堂上的臣子换成一家之言。毕竟，他虽推崇儒家，并不代表他对于臣子的包容为零。
先前的臣子，无论是认可哪一种学说的,只要好用刘彻也断不至于不用。反对的人刘彻定然是在第一时间将人踢出去的。
沈悠一番话给他们多少警醒,让他们明白他一个已经明明白白推行“罢黜百家,独尊儒术”的帝王，断不可能如他们所想的更改。
【我们现在都知道,想要有数之不尽的人才可用,须得大力发展教育,学校在其中占据着极其重要的份量。人才不是短短的时间就能培养出来的,我们最耳熟能详的一句话莫过于十年树木,百年树人。一句数千年前管子的话，早已表明培养人才的不易。不易也得培养,唯有人才多之取而不尽,才会让上面的人有选择权，要用什么样的臣子,不用什么样的臣子，都在他的一念之间。帝王考虑利己,一般都不会做吃亏的事。作为普通的老百姓，在国家的政策里能得到一点点的利，有了可以上升的希望，我们都会为之高兴。】
【统一朝堂的思想,又已经为自己后路都做好准备后,汉武帝刘彻在得到主父偃后推行另一项为后世称赞不矣的阳谋政策-推恩令。什么是推恩令？即诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。】
？？秦始皇瞬间傻了眼，别说他了，汉武帝时的一个个谁人不傻了眼，随之忍不住大笑起来，确实是值得世人称赞不矣的阳谋，试问诸侯王面对如此阳谋，当如何应对？
刘邦第一时间拍起大/腿道：“想出此等好主意的人当真是可遇不可求。推恩令，推恩令。”
细细品起沈悠解释的所谓推恩令，毕竟按照现在的承袭之策，那是一人而传承，推恩令就不一样了，但凡是诸侯之子都可以将那一诸侯王的地盘分而袭之。
对，受到影响最大的莫过于原本为唯一继承人的人。可有一说一，一但推行推恩令，是反对的人多，还是支持的人多？
必然是支持的人多？
王位作为唯一的继承人，其他儿l孙都没有继承权，等于什么都没有，没准三代不到，他们和寻常百姓已然无差。
分割土地承袭，怎么着到他一代他是个有地盘的诸侯。多多少少日子都不会过得太差，哪怕同样是三代不到可能他们都跟寻常百姓无二，现在，彼时，名头和利是有的。
所谓以后会不会再有他们国的存在，不好意思，怎么着都不会有他们的份儿l，他们想那许多干啥？
刘邦望向萧何，萧何从震惊中醒来，察觉刘邦的眼神道：“陛下，虽为阳谋，推恩令一但颁下，诸侯必然反。”
刘彻因何敢推行推恩令，那是他不怕诸侯再反，谁让七国之乱平定后，大汉已然不是从前的大汉。
他们如今的情况不对。
刘邦难道不是迫于无奈才不得不分封异姓王的