而继续往后翻，后边几页的情况就截然相反了，一个个字规规矩矩地躺在方格里，简直不要太端正。
若不是亲耳听到喻妈妈所说的，他都要怀疑这两种字体压根就不是出自一个人的手。
其实后边这几页字写得还挺好看的，看着还挺赏心悦目的。
不过，她平时似乎都没这个耐心？
席越忍不住看向一边埋头写作业的喻茗茗，问：“阿姨打过你吗？”
喻茗茗头也不抬地答道：“没有啊，你别听我妈瞎吹，她压根就舍不得打我。”
喻女士每次都嚷嚷着要揍她，然而大多数时候都是雷声大雨点小。
当然，偶尔也会上手揍她两下，然而基本都是不痛不痒的那种。
席越笑着将手中的本子放下：“没有被打就好。”
因为他实在想象不到，她挨揍痛哭的模样。
喻茗茗一抬头，看到他手中的本子便立马明白了他为什么会有刚刚的那个问题。
她出声解释道：“嗐，我那是被她唠叨得多了才改的，省得她每次掉发都嚷嚷是被我气的，到时候被荼毒的还是我的耳朵。”
“那之前为什么不好好写？”
“我这不是想考考我们的语文老师嘛。每次都是她考我们，我也想考考她的学问。”欞魊尛裞
“所以，这就是你把新字写得缺胳膊少腿的理由？”
“我不写成这样，怎么知道她有没有在认真批阅我的作业？你要知道，我之前辛辛苦苦写的暑假作业，她就一个‘阅’字打发我了。”
席越：“……”
忍不住又翻开她的作文本，指着上边的最新一篇作文道，“那这又是怎么回事？”
自从上次看过喻茗茗的那篇《二十年后的家乡》之后，席越就心有余悸，觉得今后她的作文他还是过目一遍比较好，免得到时候喻阿姨见到会被气得不轻。
而这一次，喻茗茗要写的作文主题是：老师，我想对您说。
喻茗茗写的是：
【……感谢您平时对我们的悉心教导，但我觉得您应该把更多的精力放在自己的身上。
毕竟您长得既不漂亮，课讲得也很一般，还没有时间找男朋友，再耽误下去就真的没人要了……
综上所述，我觉得您目前的当务之急是先给自己找个靠谱的对象。
祝您生活愉快！
您的学生……】
也不知道她的老师看到后会是什么心情，反正他是被雷到了。
这篇作文，加上之前的《二十年后的家乡》以及生字本事件，席越不得不怀疑，喻茗茗是不是和他们的语文老师有仇。
席越想了想，谨慎地提问：“你不觉得你这篇文章不利于你们师生间的友好关系吗？”
“怎么会呢，我表达了对老师的关心，有我这么为她着想的学生，说不定她会感动到哭。”
席越：“……”
的确可能会哭，但不可能是因为感动。
这篇作文，她的老师要是看到了，指不定真的会被气哭。
席越想了想，有些委婉地道：“我觉得你现在写的内容，可能不太符合这次作文的主题。”
“哪里不符合了？这次作文主题就是写想对老师说的心里话啊，我现在写的就是我想对她说的心里话，有什么问题吗？”
席越：“……你就没有别的想和你们老师说的？”
“除了这个没有了。”
“比如说，赞美你们老师身上的闪光点，或体恤一下老师上课的辛苦不易？”
“那可不行，老师说了，作文要融入自己的真情实感，真那样写的话，太假了我写不出来。”
席越：“……”
甚有耐心地道，“要不，你再仔细想想看，你们老师身上肯定多多少少会有一两个闪光点吧？”
“门牙闪算吗？”喻茗茗小心翼翼地问。
席越：“……”
直接满脸黑线，“这个不算。我说的闪光点是指她身上的优点。”
“哦，那就没有。”喻茗茗毫不迟疑的回答。
“若是实在没办法的话，要不……你编一个？”席越试着提议。
谁知，喻茗茗直接板起小脸，一脸不赞同地看着他——
“小哥哥，你怎么可以教我造谣呢？”
席越忍不住了，直接出声询问：“所以，你对你们老师是不是有什么误解？”
“没有误解啊。”
“那就是单纯的讨厌她？”
“称不上讨厌啦，不过我的确不怎么喜欢她。”喻茗茗也没有瞒着，直接如实地回答。
席越：“为什么？”
“因为她双标。”
“嗯？”
小女孩哼哼了两声，然后几分不爽地道：“课堂上，明明是王小胖自己扭头过来和我讲话的，可她却只训斥我。”
席越：“……”
“还有，明明就是邋遢不讲卫生，可放在课本里的那些人身上，她却非要说是不拘小节潇洒豪放，还说我的答案是错的！然后我做了和课本里一样的事情，她又骂我邋遢不讲卫生！”
席越有些哑言：“这……”
然而未等他把话说完，一旁的小女孩又愤愤不平地道——
“还有，同样都是写作文，同样都是引用‘沃兹基’先生说的话，苏轼可以那么做，可我写了她就说我胡编乱造、态度敷衍不认真！”