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被流星砸到七十年代_鱼陶陶【完结】(61)

  最后是一段林妈的笔迹,上面写着她知道这个时期物资匮乏,特意给她准备了许多零食还有其他生活物资,让她缺什么就告诉林晅,他们会为她准备的,末尾还不忘嘱咐她少吃零食。

  林晅放下笔记本,脸上不知不觉已经挂上笑容。打开相机,里面有了一段林爸林妈还有林晅一起录的视频。

  两老看起来状态很好,眼里是藏不住的激动和关切,细心询问林萱的近况。

  林晅安安静静坐在他俩身边,很少开口说话,她果然和林萱长得一模一样,不过她气质沉静清冷,和林萱迥然不同,熟悉她们的人一看就能分别出两人的不同。

  林萱看完眼睛有了一丝湿意,笑了笑,心满意足地放下笔相机,能够得知爸爸妈妈的消息她已经很知足了。

  不过笔记本中有一点她很在意,就是林晅说她只能晚上进入自建房,既然如此,为什么她俩从没碰面?

  她歪着脑袋思索了一会儿,若有所悟地看向已经没电关机的手机,突然想起刚开始进入自建房的时候是晚上,但当时手机显示的是下午,手机时间和现代时间一样,那极有可能两个世界存在时差。

  想到这里,林萱忙将自己的猜测写到笔记本上,并且请林晅帮忙带一个和现代世界同步的时钟进来,还给她带一个机械手表。

  然后再写了一些让林爸林妈的宽心的话,说自己过得很好,已经在乡村当上小学老师。

  写完后,她突然发现林晅只写了穿越后的事情,对七十年认识的人都没提及过。

  林萱想了想,提笔写下顾朗星认出她,她给林母打电话的事,问自己用她的身份生活有什么需要注意的。

  将写满一页字的留言看完,确认没什么需要补充的,她把笔记本放回客厅茶几,满怀期待地清算林妈给她准备的物资。

  首先是她各季的衣服、鞋子还有包包等,全部打包过来,分量可不在少数,房间里的衣柜根本放不下。

  如今外面已到秋季,天气逐渐转凉,林萱留了几件秋季的衣裳,将其余的全部搬到三楼空房间放着。

  剩下的物资大多都是吃的,有牛肉干、猪肉脯、罐头等肉类食物,面包饼干、八宝粥、芝麻糊等五谷类食物,各类果脯,连新鲜水果不忘准备了一篮。

  除了吃的,还有卫生纸、卫生巾这些生活用品。

  她把这些东西全部收好,然后挑了一些零食就回到外面的世界。

  ——

  第二天上班,林萱一进办公室就嗅到满室馨香,是栀子花的香味,她在屋子里扫了一圈,在顾朗星办公桌上发现插在玻璃瓶的栀子花,洁白的栀子花如同白色的风车点缀在翠绿的树叶中,清新素雅,芳香扑鼻。

  没想到他居然有这个兴致。

  林萱:“好香啊,你在哪里摘的栀子花?我也想去摘几朵插在花瓶里。”

  顾朗星解释:“这是我二哥放的。”

  这个时候顾朗浩刚好进来,顾朗星转头问,“二哥,栀子花是你在哪里摘的?林萱姐也想摘几朵。”

  “后山。”顾朗浩有些不理解,“为什么还要去摘,这花放在屋子里面不是都能闻到吗?”

  林萱一脸理所当然,“但不是我的啊。后山哪个位置?是野生的吗?”

  顾朗浩默了默:“野生的,你想要,我帮你摘几枝回来。”

  他昨天看林萱放假花,想到后山有一株栀子树,位置比较偏僻,觉得她应该喜欢,就去摘了一把,回来后又不好意思直接给她,想着放在哪都能看,都能闻到花香,就把花放到表弟的位置。

  林萱眼睛蓦然放亮,“好呀,谢谢。”

  顾朗浩嘴角轻轻扬起,“不用谢,反正我闲着也是闲着。”

  他的确很闲,接下来几天,他每天早上都会带两束栀子花来办公室,林萱就在清香馥郁的栀子花香中慢慢熟悉了校园老师的职位。

  她上课不像这个时代的老师,一板一眼,会在课堂上讲一些身边的事或者是小故事,把书本上的知识与生活结合。

  除了正常上课,她还会教他们唱歌,画画,玩一些益智游戏。加上林萱不似寻常老师那么严肃,亲和幽默,孩子们有做得好的地方,毫不吝啬她的夸赞,要知道直到现代,还有家长都使用的打压教育,更别提七十年代。

  桦树庄的孩子们那见过这些阵仗,每天都眼巴巴的盼着上课,回到家也天天在家长面前“林老师说……”

  家长们逐渐发现平时管不了的皮孩子变得礼貌爱学习,平时腼腆胆小的孩子开始自信谈吐。

  这让大队的村民们对林萱佩服不已,心里也生出几分感激和敬重,路上遇到她,都会喊一声“林老师”。

  至于一起教书的顾朗星,很悲催的被忽略成绿叶。

  顾朗星不是很在乎大队人对他的评价,不过眼见孩子们上语文课活蹦乱跳,上数学课昏昏沉沉,就在今天他讲完知识点,对上底下一脸茫然的眼神,再也忍不住了,跑去向林萱指教。

  “林萱姐,给小孩上课有什么技巧吗?我这么感觉我讲啥他们都听不懂。”

  林萱看过他上课,这个事,她本来就打算找个时间和他讲讲,虽然她不会长期在学校待下去,还是希望能给山村的孩子带来一些力所能及的帮助。

  她想了想,“你上课太一板一眼了,孩子们还小,注意力容易被其他东西吸引,你要讲的生动形象一些,还有一些知识点,一定不能讲太快,要浅显易懂,他们没有基础而且每个人智力和天赋不一样,有些东西他们理解的速度就不一样,还有最好有互动,这样才会增加他们的积极性。”


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