好呀，在这等着她呢。
不过先要解决眼下才行，虽然她以前学语言主要是口语，语法结构那些不太行，但是照念课文这些还是不在话下的，可是读的是哪篇呢？
刚才发呆根本没注意，镇定的低头翻书，看哪页相较前页更新。
刘月看她低头没出声，想起以前对方被老师提问，都吓的连话都不敢说，撇撇嘴道，“喂，郑灿灿，老师问你话呢，不会读就承认不会读，大不了多抄几遍课文呗。”
肖老师这时也催促，“郑灿灿。”
郑灿灿拧眉，正要加大翻书力度，就觉得腰间被什么轻撞了一下，是陆琴。
她低头一看，陆琴就食指轻轻点着她翻着的课本上。
郑灿灿感激的朝陆琴笑了笑，赶紧就念了起来，“onceupoimhereweresixblindmenwho……”
原身声音是少女的清脆但又略带一点沙哑的感觉，音色很是好听，平时她说话畏畏缩缩、唯唯诺诺的不敢出声，就体现不出来。
如今郑灿灿提气朗声读起课文来，一下子把全班都惊住了。
好多同学想，原来郑灿灿声音这么好听啊！
这个年纪女孩的声音，或尖锐或单薄，但郑灿灿的声音却三分清脆、三分明亮、四分醇厚，但又足够清晰，悦耳。
正在被她好听的声音吸引的同学们，又猛然发现郑灿灿读起课文来怎么这么流利，仿佛已经读过百十遍。
这不可能吧！
新课文都会有许多新单词，不对着音标挺难一下子读顺的，也没见她提前预习请教老师什么的啊。
随着郑灿灿流利的课文朗读声，同学们也都迅速跟读起来，有了好的带头作用，大家似乎也想把课文读好，不至于太差惹人笑。
是以五班第一次有这么整齐、这么认真、这么朗朗的读书声。
有老师门口经过，都驻足听了好一会儿才走。
除了同学们，肖老师也同样惊住了，这郑灿灿就算有预习也没可能读的这么流利这么好啊？
这还是以前那么唯唯诺诺的郑灿灿吗？
简直不可思议！
肖老师瞪大眼睛又发现，口音也很标准啊！
她不禁也跟着课文思路走，突然就小小的拧了下眉，课文也不长，很快就读完了。
而这时肖老师刚地露出欣慰的表情想要说两句，就见刘月高举右手，“老师。”
“怎么了？刘月。”
“老师，她课文读错了。”刘月起身严肃道。
唰！全班同学看过来。
郑灿灿挑了挑眉，没有说话。
陆琴担忧的朝她看了过来，她余光到便回以一个放心的微笑。
“哦？那你说她哪读错了？”肖老师道。
“这个单词，”刘月读了一个单词，“还有这个，这个，好几个都读错了。”
大家一听，还真是。
而且有的还是平时比较熟悉的单词，刚才大家只顾认真听郑灿灿那流利的朗读，居然完全没注意。
这下有的同学看到郑灿灿的眼神就有些同情了，这也太不认真了，这都能读错，估计得抄课文了。
可肖老师却让他们‘失望’了，甚至让自认找到对方错处正暗自得意的刘月‘失望’了。
“郑灿灿同学，你说下这几个单词为什么这样读，我记得我不是这样教的吧？”肖老师笑道。
郑灿灿起立道，“老师，我就是平时听广播听的多了，就这样读了。”
她挠挠头不好意思笑道，“我英语不是不好嘛，以前也不好意思开口，就没事听广播来着。”
这自然是刚才她为自己找好的借口，否则原身一个学生有这样的口语不是有些奇怪吗？
其实这个借口也不好，显然不太符合她现在的条件，但也没有办法了。
索性原身以前没啥存在感，大家应该也不会有啥疑心。
刘月刚才指出她读错的单词，其实也并不是读错，是因为她以前做代购全球跑，去往使用英语的国家或地方比较多，与当地人交流多了，口音也就杂了，不时还会嘣出几句当地俚语，她刚才也一时没注意。
肖老师英语专业毕业，本专业的东西不说都懂，但也是有些见识的，刚才她听了就觉得有些词不同，待反应过来，就明白了。
所以她又笑道，“怪不得呢，郑灿灿同学，你能有这样自觉主动学习的态度真的太让老师欣慰了，好了你坐下吧。”
“老师，……”刘月不可思议的看着老师，嚷道，“她读错了，应该罚她抄课文呀！好几个单词呢。”
肖老师转头又对刘月说，“刚才你没听到吗？郑灿灿同学因为听广播学英语，所以有许多词都是不同地区的发音，像你刚才说的那几个词都是英式发音，而我们课本都是美式发音，你没有接触过不清楚，也不要纠着这个不放了，好了坐下吧。”
莫名其妙，这个理由她不能接受，这是为什么？她都没听过。
气乎乎的又回头瞪了郑灿灿一眼，谁知对方又对她笑，她简直气炸，一屁股坐下，坐了个空，直接就坐到了地上。
“哈哈哈……”全班同学哄笑。
只有她同桌白晶吓了一跳，反应过来赶紧将她扶起来。
刘月眼圈一下子红了，也不知是气的还是摔疼了。
揉着屁、股看着旁边已经歪到一头的凳子，她起来时凳子明明好好的，再看后面郑灿灿笑完两眼望天，好像一切与她无关。