乡下孩子六七岁才上学，大人们忙着农活儿与挣家用，哪有时间自己教，更没条件像城市里将孩子送到培训机构早教，得等孩子到了入学年纪去了学校跟了老师才能学。
谢栩一笑，“这有什么难？来，哥哥先教你。”
说着便提着笔让顾莘莘过去。
小姑娘看哥哥提笔让自己过去，便放下砚台，走到谢栩身边。
此刻她回到年幼模式，曾经自己拿过笔的记忆全忘了，现代的自来水笔都不一定记得，何况古代的毛笔。
见到古代毛笔，她连如何握都不明白，谢栩便拿了一支新毛笔从握笔姿势开始教，他用自己的手做示范，拇指分别握在笔的各处，让顾莘莘跟着学，小姑娘勉勉强强拿好后，谢栩找了一张纸来，“来，你自己拿着笔在纸上感受感受。”
刚学写字的孩子不一定上来就写字，先让她感受下纸笔。
小姑娘听哥哥的话，拿着笔跟纸感受了一会，虽然还不会写字，但学着哥哥的样子蘸了蘸墨，试着在纸上画了一条横杠。
画了个横杠后又画了一个竖，然后又在空白地方画了个圈。
第一次接触毛笔宣纸，小姑娘觉得新奇，兴致勃勃画了一个圆圈之后在里面歪歪扭扭添了几笔，在圈外又添了几笔。
谢栩探头一看，险些失笑，哪里是个圈，小姑娘竟然画了个乌龟。那圈里加了几笔，是个乌龟壳，壳外加了几笔便是乌龟脑袋跟爪子。
偏偏小姑娘对谢栩讲：“看，哥哥，我画画呢！”
字都没写，还画画，果然是个淘气的，谢栩忍俊不禁。
最后谢栩抓了她的手，说：“好了，不闹，哥哥来教你写字。”
她如今心理年龄太小，乖乖自觉拿笔写字不容易，谢栩只能抓着顾莘莘的手，带她一起写。
而顾莘莘想着自己也不会，便由着哥哥握着她的手带她。
看哥哥在纸张上落墨，小姑娘眼睛睁得大大的，好奇哥哥第一次带自己写字会写什么？
就见哥哥在纸上写下三个字：顾、莘、莘。
小姑娘扭头问：“这是什么字呀？”
哥哥答：“莘莘的名字啊。”
孩子第一次学写字，一般教得是名字，毕竟这几个字是一生中每个人最独特重要的符号。
小姑娘看着自己的名字惊赞，“喔，原来我的名字这么写……”
她若有所思地又问：“那哥哥的名字怎么写？”
谢栩便在纸上写了自己的名字。
谢、栩。
“哇，哥哥的名字……”小姑娘又欢呼一声，过会儿则微微拧眉，“咦，怎么我的名字跟哥哥的名字不一样啊，我有三个字，哥哥只有两个字呢？”
谢栩哭笑不得，道：“每个人的名字本就不同，来，莘莘先跟哥哥学写自己的名字。”
然后带着顾莘莘的手，在纸上写了几遍她的名字。
认真教了几遍后，谢栩松手让小姑娘自己写，写字最初都是从模仿开始的，小姑娘照着哥哥的样板模仿，看一笔写一笔。
对于刚学写字，且是不好驾驭的毛笔来说，写字对孩童是一件艰难的事，尤其笔画复杂的字。
哪怕小姑娘拼尽全力控制着笔，仍写得扭扭歪歪，待将第一个顾字写完后，仿佛已用尽洪荒之力，眼看还有复杂的“莘、莘”两字没写，小姑娘犹豫片刻，看那两字长得一模一样，干脆打了两个圈圈。
宣纸上：顾圈圈。
谢栩看着小姑娘给自己写的名字，再忍不住笑出了声。
他拿手点点小姑娘的头，“这样写字，以后就叫顾圈圈了。”
不过谢栩心知，她眼下心性终究是个孩子，很多事强逼不得，再加他从未想过对她有任何逼迫，只盼她开开心心，是以嘴上轻笑，不曾真正责怪她，而是握着她的手，又带着她写了几遍她的名字。
见哥哥认真教导自己，莘莘也不好意思再贪玩，跟着哥哥的手练习。
又写了好几遍后，松了哥哥的手，顾莘莘自己拿着小毛笔练，总算将名字写了个全，笔画仍是歪歪扭扭，好歹三个字儿都写完了。
哥哥微笑鼓励，“不错，莘莘很棒，再写几遍就更好了。”
小姑娘得了鼓励便积极地再写几遍，几遍之后，果然越来越好。
但她仍在练习，希望写得更好，一边练一边对谢栩说：“哥哥，等我把自己的名字练好了，我就来学你的名字。”
她说着看了看谢栩刚刚纸上写的“谢栩”二字，说：“哥哥的名字也很好看呀！”
她说着像突然悟出什么道理，抬头看向哥哥，“哥哥，字是越写越好吗？写的越多越好看？”
“对。”谢栩道。
“那你一定写了很多遍我的名字。”顾莘莘得出这样的结论。
小姑娘现在并没有明白哥哥写字好看，是因为这些年长年累月书写，以为是哥哥经常写她的名字才格外好看。
谢栩却被这个问题愣住，想了想后摸摸小姑娘的头，“是啊，哥哥的确经常写你的名字。”
小姑娘的领悟一半错，一半对，错的是他写什么字都好看，不单单写她的名字，对的是他的确写过千百遍她的名字。
这些年爱恋上她以后，许多个安静的房中，他曾将她的名字用笔墨反复铭刻。
莘莘，莘莘，顾莘莘。