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爷爷比我大三岁[七零]_你的荣光【完结+番外】(137)

  买猪肉的时候,楚绍又给家里添了不少的美食,新疆蜜枣、山楂糕、红糖、麦乳精、槽子糕、腐乳、午餐肉罐头。楚绍嘴上虽然不说,但从他越来越大方的花钱方式上也能看出来,跟楚立强联系上以后,他其实是特别开心的,爸爸回来了,他这个年少的“爷爷”,也可以松口气了。

  看楚酒酒吃的急,韩奶奶不禁让她吃慢点,韩家吃饭的时候比较安静,除了韩爷爷,基本没人说话,而今天,韩奶奶看了一圈正在努力填饱肚子的三个孩子,她放下筷子,突然开口:“这几天,我们俩跟住在隔壁屋的肖阿姨商量了一下,我们决定,请肖阿姨、邓叔叔,还有方叔叔来教你们功课,只在晚上教。从明天开始,逢1、4、7,肖阿姨教你们外语,逢2、5、8,邓叔叔教你们数学和物理,楚绍和生义,你俩还得再学一门化学,酒酒等过两年再跟他们一起学。至于3、6、9,方叔叔教你们语文和诗词,方叔叔这边你们要好好学,如果成绩太差,他可能就不搭理你们了。”

  韩爷爷就等着老伴提起这个呢,望着孩子们,他笑的脸上皱纹都加深了,“最后逢0,你们来跟我学练字。”

  韩奶奶根本不是跟他们商量,而是把他们叫过来,直接通知他们以后怎么上课,三人均是面面相觑,都不知道该说什么好。

  楚酒酒率先提问:“那逢几可以休息呀?”

  韩奶奶看向她:“逢我老年痴呆。”

  楚酒酒:“……”

  第44章

  楚酒酒不敢相信自己的耳朵,“您身体这么健康,等您老年痴呆,那还不得等到下个世纪去,我们岂不是这辈子都没有休息的机会啦?”

  也就是楚酒酒,在这种时候都不忘了拍马屁,可惜,韩奶奶不吃她这套。

  她没什么表情的看着楚酒酒,“每天晚上最多上课三个小时,然后你们就都回来了。整个白天都没人管你,你又不像楚绍和生义,他俩还要劳动,你呢,你做过最累的事情不就是上山捡柴吗?古人读书要从早读到晚,头悬梁锥刺股,哪怕是现在的小孩,也要乖乖在学校里坐一天,如果你想休息,行啊,楚绍,你把她送学校去吧,学校有周末,还有农忙,最适合酒酒这种喜欢休息的性子了。”

  楚酒酒:“……”

  楚绍专注的看着韩爷爷挂在墙上的斗笠,仿佛那斗笠是一幅山水画,韩生义低下头,微微咳了一声,顺便在桌子底下踢了一脚楚酒酒。

  楚酒酒这才反应过来,她丧丧的垂下头,“韩奶奶,我错了。”

  去哪都行,她就是不想去学校,跟肖阿姨他们上课也挺好的,只要他们别翻来覆去的教同一样东西。她喜欢听方叔叔讲故事,还喜欢听邓叔叔讲笑话,而且有楚绍和韩生义陪她一起上课,她也不用担心课堂会变得无聊了。

  想到这一层以后,楚酒酒嘴角的笑容越来越大,她开始兴奋的询问细节,比如他们用什么书,在哪里上课,肖阿姨他们会不会留作业之类,韩奶奶回答了两个,然后就觉得累了,她把楚酒酒塞给韩爷爷,让韩爷爷带她坐到床上去,韩爷爷正乐不得呢,抱着楚酒酒转身,他们俩去床上享受天伦之乐了,韩奶奶、楚绍还有韩生义,仍然坐在下面。

  韩奶奶没问楚酒酒的意见,那是因为她太小,韩奶奶一直把她当小孩看待,自然不会询问她愿不愿意,但楚绍,他是半个大人了,如果他不愿意来,韩奶奶也不会勉强。

  “楚绍,你觉得怎么样?”韩奶奶问。

  楚绍仍然是那个谨慎的性格,“韩奶奶,在这里上课,不会被人发现吗?”

  这个他们早就想到了,韩奶奶解释道:“不会,现在人人都知道,你们兄妹俩喜欢到牛棚来,就是有人看见,也不可能猜得到你们是过来上课的。再说了,咱们不用纸笔,纯靠口述,实在需要写,就在地上写写得了,别留下文字的证据。”

  听起来好心酸啊,有种凿壁偷光的艰苦感。

  ……

  楚绍一时之间都不知道该回答什么了,这么艰难,这些叔叔阿姨还愿意向自己传授知识,楚绍十分感动,他张开嘴,刚要说话,旁边的韩生义抢先道:“奶奶,我知道有种石头可以写字,那个石头特别软,写在其他石头上,就跟粉笔差不多,而且写完了,一擦就掉。我明天去山上找一些下来,分给大家。”

  楚绍听了,跟着点头,“我也去。”

  说完,他又看向韩奶奶,“谢谢您,我知道您和其他叔叔阿姨这么做,冒了很大的风险,我跟酒酒一定会好好学习,不让你们失望。”

  有他这句话就足够了,韩奶奶心里高兴,表面却没什么表示,只是催促着两个孩子,“行了,赶紧吃饭,再不吃就凉了。”

  第二天,这个秘密小私塾就开课了,这天是九月三号,楚绍和楚酒酒在韩家吃过晚饭,然后跟韩生义一起,走进了牛棚第三间屋子的大门。

  方为平是大学教授,他的学生全都是成年人,有丰富的基础。然而这三个孩子,一个念到小学三年级就结束了,一个同样念到了三年级,然后在家里跟妈妈又学了两年,目前也就是个五年级的水平,至于最后一个楚酒酒,她更不行,上到二年级,学会了加减乘除,从那以后就再也没踏入过学校的大门。

  望着三张茫然的小脸,方为平差点窒息。幸好,宋朝信在一旁旁观,他提点了方为平两句,让他别教这么晦涩的东西,方为平沉默一会儿,放弃了自己在大学讲堂重复了十来年的教学方式,开始用之前讲故事一般的办法,给他们讲古诗、古文,然后再解释这是什么意思。


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