宋君白其实并不想和陌生人聊自己的私事，她只是觉得有些不堪重负，总会克制不住自己的情绪，甚至是无法集中注意力做一件事情，她想着或许这间咨询室里的人，能够帮到她。
见她不想交流，于泽也没有追问，反而找出投影仪，把咨询室的灯调暗，打开了一部电影。
电影的内容宋君白没记得，是个小众的外语片，剧情好像没什么特别的，但大段大段的配乐非常好听。
你甚至不需要去考虑剧情，只听一听剧情背后或轻柔或激昂的音乐，就能沉浸其中。
电影一个半小时，灯光重新调亮的时候，宋君白发现自己满脸都是眼泪。
于泽给她递了纸巾和小镜子，自己则关上门走了出去。
宋君白把自己收拾利索，离开了咨询室，走的时候，脚步仿佛轻了几分。
第二次见于泽，宋君白还是没开口，于泽也不问，只是又陪她看了一部电影。
再后来，于泽的心理咨询室仿佛成了宋君白的充电桩，来这里待一个半小时，就好像能够收获足以维持一周的能量。
第一次对于泽产生医患关系之外的好感，是在几个月后。
宋君白在本该于泽值班的日子来到咨询室，但是书桌后面的人，却是另一个宋君白没见过的男生。
男生很热情，说他是帮于泽代班的，于泽因为私事请假了一天。
宋君白点点头准备离开，男生却不愿放过这来之不易的顾客，正打算把人留住，给她展示一番自己的专业素养，可宋君白却拒绝了，她并不想把伤口一遍遍撕开给人看。
男生不想放弃，他才大三，正是对自己专业跃跃欲试想要实践的时候，他原本只是过来临时观摩的，并没有接诊权利，但因为前辈们都不在，他就想努力一下，能不能给自己争取到实践机会。
本就心烦意乱的宋君白不堪忍受他的喋喋不休，一时没有控制住，砸了诊疗室，吓呆了男生。
就在这时，于泽回来了。
那一瞬间，宋君白察觉到了一股难以言喻的委屈。
在许多次无声的陪伴中，她早已把于泽视作可以信任的朋友。
于泽把男生赶走，并且直接向导师陈述了事情经过，收回了男生留在咨询室学习的机会，最后才提出，为了表示歉意，他想请宋君白吃饭。
吃饭的地方是学校门口的鱼馆，重麻重辣，两人话都少，吃得一头汗，宋君白心里压着的那块巨石仿佛松了少许。
她要了两瓶啤酒。
两人酒量都很一般，一人一瓶喝完，最先失态的竟然是于泽。
他红着眼圈，说他喜欢了四年的男孩子不要他了。
就这样猝不及防地出了柜。
被信任的感觉让宋君白失神了许久。
她从来都没有朋友，从来不知道和朋友分享秘密是什么滋味，更不知道一个人心里积压着的巨石，还可以找别人一起承担。
是于泽先拿她当了朋友。
如果以现在的宋君白来看，其实当时的于泽，应该是没有喝醉的，只不过是借着酒劲放纵了一回。
又或者，早在那个时候，于泽就已经想好了后路——
宋君白看似冷漠难以接近，可事实上却单纯好欺，身边也没有多余的朋友能够帮她，于泽想要获得她的信任，为以后的打算铺路，再简单不过。
于是那天之后，他们开始时常见面，时常聊天，那些在咨询室里从来没说出口的事情，全部被冠以向朋友倾诉的名义，被于泽知晓。
而于泽最聪明的地方在于，他并没有因为知道了宋君白的困境，而去当一个倾听者或者是拯救者，他太了解宋君白的性格了，四个字，过刚易折。
宋君白不需要别人的开导和安慰。
于是他把自己变成了需要开导和安慰的一方，而事实证明，宋君白也的确更吃这一套。
宋君白在语文课上走神，自虐一般地回顾从前种种，最终得出了结论：
人性的可笑之处在于，很多时候，人选择成为付出的一方，是为了满足自己的成就感。
而这种廉价的成就感，会冲昏一个人的头脑，让她没有办法去清醒地看待得失。
最终她被于泽吃得死死的，从某种程度上来说，不过是技不如人罢了。
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沈路把沈晴送到化学组的时候，发现陆主任不在，沈晴和化学组的老师们都很熟悉了，沈路便把沈晴留下，又拜托了熟悉的老师，嘱咐他如果有人来接沈晴，千万不要给。
沈路踏出办公室，没有立刻回教室，他觉得今天的事情太奇怪了，先是父母突然出现胡搅蛮缠，说他是同性恋，并且指名道姓说他和徐立存在恋爱关系，再是学校里突然开始流传徐立是同性恋的消息。
这两件事很明显是连在一起的，一真一假，假如徐立被证实了是同性恋，那么沈路无论是不是，最终都会被人盖章是。
沈路步子一转，熟门熟路地去了校长室。
同一时刻，校长室内。
徐立作为班主任，久违地再次体验了一把当学生的感觉，抿着唇站在校长面前，死死握着拳压抑着怒气。
校长皱着眉：“徐老师，我需要一个解释。”
徐立只是看着迟钝，但作为理科学霸，他的脑子并不比沈路思考得慢。