在她心里，妈妈是漂漂亮亮、温温柔柔的曼曼公主，对谁都很和善，几乎没有看到过她发脾气。
“乖。”许曼言回答得有点漫不经心。
她不知道自己是不是多心，傅临江在临出门前提起玫瑰园的房子，好像别有用意。
西米就是在那幢房子里怀上的。
………
玫瑰园的夜，窗外树影婆娑，屋内缱绻缠/绵，虽是亲密无间，连亲吻都是混着眼泪和疼痛的。
促心交谈后，两人仿佛都在试图证明什么，又或者为了宣泄，用力地拥抱，轻吮慢咬。
时间很长，也很费体力。
累了倦了，大脑自动发出休息的信号，不会再有多余的精神去想些有的没的。
许曼言晕乎乎地闭上眼，卷着薄薄的毯子，翻过身便想睡觉，意识朦朦胧胧中，傅临江下了床，似乎去阳台上抽了根烟。
到后来，随着门重新打开的声音，一阵轻柔微风拂过，裹挟着淡淡烟草味道的身体重新抵了上来，滚烫，带着能将身体唤醒的热意。
许曼言重新睁开眼。
幽微的灯光之下，她搂着傅临江的脖颈，两人呼吸交叠，目光相对。
傅临江的眼，像那天的夜一样深沉压抑，也像那天的月一样亮得出奇。
在爱与痛的边缘。
深渊是你，光明也是你。
第六十章
郁金香幼儿园。
真真老师给小朋友们发了做手工贴画的材料, 简单的讲了下过程，然后拍拍手：“好的，刚才老师的话大家都听清楚了吗？
孩子们排排坐在长桌前, 其中有几个点了点头。
“如果还有不懂的可以举手问老师。”
“老师，为什么叶子是绿色的。”
真真老师：“因为它里面有叶绿素。”
“那红色的叶子呢，难道里面有叶红素？”
“为什么太阳是热的, 月亮却是冷的？”
“为什么天那么高, 地却那么低？”
“老师, 我今天中午可以不睡午觉吗？”
“老师，我不想贴做手工贴画, 可以去操场上玩吗？”
………
场面渐渐失控，如果说一个小孩是十万个为什么，十个小孩就是百万个为什么。
真真老师面上维持亲切的微笑, 实则已被拷问得简直想将手指插进头发乱抓。
——我让你们提的问题是有关手工贴纸的, 为什么天马行空的什么问题都有，就是没人问有关于贴画的……
已经开始认真做手工的西米，在此时像个拯救世界的小天使：“老师，我分到的花花只有红色的，可不可以给我其它颜色？”
“好好好！”
只要乖乖做手工, 想要啥颜色老师都给你！
真真老师忙不迭将剩余下来的海绵贴纸递过去让她自己挑。
“我也要，我要黄色的花花。”
“我要绿色的花花, 还要多一点蝴蝶。”
……
小朋友们叽叽喳喳地伸出小手, 在装满贴纸的塑料篮子里翻翻找找。
手工课终于回到了正轨, 真真老师松了口气, 绕着桌子看每个小朋友作品完成情况。
她将双手背在身后, 边走边说：“我们今天上的课有关于春天。春天是百花盛开的季节, 大家可以用贴纸, 画笔，去描绘自己眼里的春天，并且把它送给自己的爸爸妈妈或者其它家人，在送的时候，还可以告诉她们，你很爱她。”
望着正好走过来的真真老师，西米显得比平日里安静许多，“老师，爱是什么？”
真真老师玩下身，笑眯眯地看着她说：“爱就是你喜欢一个人，想对她好，和她呆在一起，把自己的东西分享给她啊！”
“西米，爱你！”
坐在边上的晨晨抬头，冲西米比了个心。
“那恨呢，是不是就是不喜欢？”西米又问。
真真老师心想，为什么我当个幼儿园老师，要回答这么艰难的问题。
她看着西米亮晶晶的眼睛，不想在学生面前表现得回答不出来，于是慢吞吞说，“恨……也不纯粹是不喜欢，可能就是爱的反义词吧……”
“老师，什么是反义词？”
“老师，有没有正义词？”
“老师，有没有假义词？
“我想要花义词！！！”
………
三四岁的小孩，真是不同一般的活泼！
望着吵吵嚷嚷的孩子们，真真老师面带微笑。
西米很快完成好贴纸画。
她自小受妈妈和姥姥的影响，对色彩、构图的把握远超一般小朋友，不用任何人指点帮忙，这幅画的完成度就相当高。
老师说可以送给爸爸妈妈或者其它家人，她该送给谁呢？
毫无疑问是妈妈。
几乎每次幼儿园做的小手工拿回家，她都第一时间送给妈妈，妈妈可喜欢西米送的小礼物了，收到时都会露出笑容。
有时候捡到好看的叶子，摘到漂亮的野花，她也会拿回家和妈妈分享。
原来这就是爱！
西米爱妈妈，所以想和妈妈呆在一起，送给妈妈礼物，和妈妈分享觉得好看的花花和叶子。
原来妈妈不爱爸爸了。
妈妈明显不想和爸爸呆在一起，连杯水都没给爸爸喝过，看到爸爸就生气。