见她摆出这样郑重的架势，大家都认真听起来，几位干事也准备记录。
“首先是更多的创办报刊，增加种类一事。确实应该更多地引进大陆的期刊杂志连环画种类，这点连先生和谢先生已经提过了。但我还有一个补充建议。”
苏葵说：“我建议针对不同的读者群分别创办不同的刊物。”
连怀国问：“怎么说?”
“您的资料上提到了，驻港新闻处创办的刊物种类众多，几乎能涵盖整个港城地区。我们也应该实行精准定位，针对儿童、青年学生、知识分子等读者群的需求创办不同风格的报刊。当然除了分开的，也应该存在面对社会各阶层的统一报刊，有分有合，共同发力。”
几人听了纷纷点头，却都没有打断她，示意她继续。
苏葵将目光转向新马两地的几位作家：“至于在新马两地同时发行大陆图书的事情，我或许有一个办法。”
几人都坐直了身体，尤其是来自新加坡的万氏两兄弟。
其中一人就问：“小同志，你有什么想法?”
他们两兄弟虽说也写作，但更多的是从事图书出版行业，大陆的图书曾经占据了这两地七八成以上的市场，就连教材都是大陆出版的，如今却遭到了重大打击。
苏葵先是说到他们刚才说的话题：“英殖民政府已经禁止大陆出版社在新马出售图书，这个禁令大概短时间内都不会解除。”
没等几人失望，苏葵就道：“但大陆不行，港城可以。”
她在几人的注视下，说出了自己的想法：“万先生，你们完全可以在港城开办出版社，再与大陆的作品签订版权转让协议，将大陆的书籍在港城翻印，借助港城出版社的名义将大陆图书在新马两地销售，同时也可以和联华书店联合在港城发行大陆图书，一举两得。”
几人眼睛都亮了：“好主意!”
不仅能够在两地发行大陆图书，还可以配合联华书店在港发行图书，将港城的市场更多地包括进去，可不就是一举两得吗!
郭毅笑着说：“苏葵小同志，你的意见总能给我们启发啊。”
他正想夸奖她，陆子光却笑道：“我看苏葵同志的建议不止这些吧?”
“哦?苏葵同志，你还有建议?”
苏葵笑了笑：“的确还有一些想法。”
郭毅笑：“好，你说。我们开会不怕想法多，就怕没想法。”
众人都发出善意的笑。
苏葵继续道：“关于创办出版社，引进各种类图书，方才大家已经讨论过了。这些措施可以在港城我们更多的传播祖国的正面形象，争取更多的群众。然而在文化阵地的建设上，还有一个地方是必不可少的。”
孔孝文问她：“是什么?”
“是学校教育。”苏葵说道，“我们应该在学校教育上下功夫。”
大家都听着她解释。
苏葵首先说了学校教育的重要性：“除了家庭，学校是塑造一个人思想最重要的地方，学校里的学的知识会伴随人的成长融入他的思想中。”
然后她道：“我们做的一切不仅要唤醒民族意识，更要在教育中就培养起这种民族意识。”
“因此，除了文学作品的引进，我们还应该在港城出版更多的大陆的教材和教辅资料，让大家和我们用同一套教材，受到同一种思想文化的熏陶。”
徐志达说：“其实如今港英当局也在实行这个政策。”
他们教育文化领域也想做到“去华国化”。
苏葵点头：“的确，可按照目前的形势，他们显然收效甚微。”
港城地区华人众多，很多人对于大陆的文化认同感更强，学校的很多教材都是大陆提供的。即便是港英当局也无法在短时间内改变这个形势。
而苏葵要说的，就是抓住这个机会，将更多的教材带到学校里，最好还能配备一些教辅资料，在整个教育领域使港城和大陆做到同步。
徐志达点头：“教材我们确实引进过，目前有一部分学校使用大陆的教材，也有一部分在学习港城那边出的教材，但你说的教辅资料……”
苏葵解释道：“就是与不同的学科教材配套，提出一些行之有效的学习方法，并对知识点进行整合分析。利用书本就可以对学生进行学习辅导。”
目前，大陆还没有专门的教辅资料，港城那边同样没有。
“这样的教辅资料听起来是不错?”连怀国肯定了她的想法，却道：“只是苏葵同志，港城几个出版社推出的学生用书也不少。”
不管是课内还是课外的，种类同样非常丰富，他们在教育领域当然也有想法。
“数量众多，但我们可以凭借质量取胜。”苏葵笑了笑，“并且我就有这样一套教辅资料。”
苏葵带来的可不只是笔记本，她将自己之前整理的高考教辅资料同样带来了。她将资料交到几个人的手里。
郭毅拿着资料笑道：“苏葵同志，你这是早有准备啊。”
“并不是。”苏葵笑道，“其实这是我当时参加高考时整理的学科知识点，后来是想把它做成教辅资料，准备交给教育部的同志在全国推出。”