“结果呢?”
“我的另一个上司拯救了我……他帮我指出错误，鼓励我再做一次。”尽管要表扬洛伊热心助人很难，但洛伊的确帮了她。
“穆先生呢?”
“穆先生……是个很好很宽容的人，他后来还向我道了歉。”
“那时他们知道你有阅读障碍吗?”
“不知道。”
林家栋笑了笑：“你看，其实也并没有造成什么严重的后果，起码那一次，不论因为什么原因，你的两个上司都包容了你。”
陆安迪不得不说：“是的。”
林家栋说：“既然让你这么难受，那让我们来了解一下，阅读障碍到底是什么吧。”
他摁了一个遥控，墙面上出现一个巨大的脑部结构图。
“首先你需要大致了解一下，人类是如何听懂语言的。”他用镭射笔指向幻灯片，开始向她解说，“从耳朵进来的声音，首先到达听觉皮层，此后经过韦尼克区，送往布洛卡区，这两个区域被称为语言中枢，是理解语言意义的专门区域，经过这个途径，我们才能听到，并且明白别人在说什么。”
“而在阅读文字的时侯，比如像‘apple’这个单词，它的映像首先会到达视觉皮层，然后发送到前脑识别文字的形状，此后，在被称为39区和40区的脑区部位，它将被转换为‘apple’或者‘a-p-p-l-e’这样的声音信息，当这个声音信息再被传送到布洛卡区，我们才能理解它的含义——就是‘苹果’。”
“也就是说，即使是用眼睛‘阅读’文字，人类其实也是通过声音来理解文字的含义，因为语言的出现远早于文字，这是人类千万年进化形成的神经通路，如果这个通路受阻，比如39区40区受损或活跃程度太低，就无法完成理解的过程。”
“换句话说，如果大脑无法进行‘默读’来理解语意，那么有着相似形状的字母和数字，或者它们之间不同的排列组合，对你来说可能就没有什么特殊的分别。”
“你的意思是说，我只能把它们看作形状和图画，而不是有着特定意义的符号?”
“没错，3919和9193对你来说可能只是样子不同，b和d不过是两个方向相反的对称图案。”
陆安迪皱起眉头，回忆着这种痛苦：“好像确实是这样的，我看得见，却无法读出那个字，也不知道它们代表什么……如果是那样，还有什么方法可以改善吗?”
“在一些医疗发达的国家，有专门针对阅读障碍儿童的学校，他们会使用一些特殊的训练方式，比如，在黑板上给出大大的‘apple’的笔画形状，让学生用大跨度动作进行描摹，同时大声读出每一个正在写的字母，用运动、体感、形状、声音来共同记忆，通过提高统感来激活39区与40区的功能。通过这种特殊训练，有些儿童可以重新获得正常的阅读能力，不过对成年人来说，却相当困难。”
因为他们的大脑已经成长结实，思维模式已经定型?
陆安迪再次蹙眉：“林医生，你是想告诉我这很难，但是可以做到，还是想劝我坦然接受这个结果?”
“你很聪明，有一句话虽然是老生常谈，但我很喜欢：上帝对你关上一扇门，就会替你打开另一扇窗。阅读障碍者因为左脑39区和40区活动严重不足，反而右脑却比普通人活跃许多，而右脑掌管视觉与空间，所以他们往往拥有某种更好的图形与空间感受能力，从医学的角度来说，这是一种补偿作用。”
所以说她适合学建筑?
林家栋继续说：“记得你刚做的‘不可能图形’测试吗?也就是辨别二维图形是否能在三维世界成立，你判断一张图的时间是0.1秒，非阅读障碍者的时间大约是1秒，而我……”林家栋指着一张图片，“说说，这张图形是可能还是不可能?”
陆安迪应声而出：“不可能!”
“你怎么看出来?”
“中间那里明显不可能啊，就像……就像白色中有一块不该存在的红色……反正很别扭，很不协调，一眼就能看到。”
“你能指给我看吗?”
陆安迪用镭射笔指向不可能部分。
“即使你告诉了我，我也完全看不出来。”林医生说，“你看，这就是分别，就像你是正常人，我是色弱，我就是看不见你说的那块红色。”
“但是我的上司说，我的空间感并不好。”
换而言之，在某一方面上，洛伊很好，她就像是色盲。
“他说的也许有道理，视觉空间能力有许多种，所以我们再来看看另一些测试的结果。”
“这个是图形匹配测试，也就是给定一个锯齿图形，选择与它吻合的另一个锯齿图形。你在做这些题的时候，有什么感觉?”
“很难，我需要从锯齿边缘的一点出发，一小一小段地对着看……常常看一小段就会觉得非常混乱，看的时间越长，越是一团乱麻……”
“嗯，这却是我最拿手的，看，你纠结于一题的时间，我可以做对五题!……所以就这两项测试结果来看，你对三维和平面有较好的整体感觉，而我更擅长线性地看待图形。”