她还义正言辞的要求组委会, 审查所有参赛队的真实水平, 不能纵容这样的舞蹈团参加比赛。说会影响到比赛的口碑, 会让观众质疑比赛的专业性。
逐月的比赛名额是元锦拿到的，不像其他的舞蹈团, 提供了舞蹈视频报名。听在组委会工作的同学说，名额有可能会被取消，她原本打算上完课就联系元锦, 没想到她会忽然回校。
“她拿着这个视频去投诉我们？”元锦看完视频哭笑不得, “组委会没有联系我说这事, 你别紧张。”
这个刘老师还真是……蓝老师都离职了，不会再跟她一起竞争明星老师, 至于做得这么绝？
“我有同学在组委会工作, 她跟我说的, 听到这个消息我的吓死了。”蓝老师见她没有任何担心的样子，不禁松了口气，“他们练习了很长时间, 如果因为我的原因失去比赛资格，我会很自责。”
刘老师想要成为明星老师，自己都不和她争了，想不通她为什么还不放过自己。
“不会。我们学校的名额是省教育厅给的。”元锦抬手轻拍她的肩膀, “你是他们的领路人，要领着他们站到最高的舞台上，给他们机会告诉全世界，他们和正常人没有什么不同。你不能慌，你慌了他们也会受影响。”
“我知道，收到消息一直忍着没敢多想，有你这句话我就放心了。”蓝老师拍拍胸口，朝教室点点下巴，“要不要整体来一遍？”
元锦含笑扬眉，“来一遍，他们这段时间都有自己练习，之前的老师也时常通过视频指导他们。”
“我去开音乐。”蓝老师笑起来，飞快跑回教室。
元锦拿着手机，不疾不徐走在后面。
省厅一直在关注安丰。
省内的特殊教育学校不管是公立还是民营，每年都能申请补助资金。自从她接手安丰，哪些设备必须配备，哪些是鸡肋，她每年都会准备资料向市局和省厅汇报。
有了她提供的资料做参考，一些不必要的项目申请，一分钱的资金都申请不到。像是某些学校为视障学生申请的读屏多媒体，原来安装的多媒体黑板就能用，不需要另外安装。
重复申请就为了多拿补助金。
也因为这个原因，其他的私立特殊教育学校，非常不喜欢她。
私人办学和公立不一样，公立学校的开办目的是惠及所有人，私立学校只满足部分人的需求就行。
目前的安丰模式不适合在公立学校推广。
她也在努力总结经验，给市局和省厅提供足够的参考数据。让他们在审核补助金申请时，清楚知道哪些学校是为了要钱，哪些是真的为了学生考虑。
哪些专业可以推行，哪些得暂时搁置，让补助金能真正的惠及特殊群体学生。
等这次社会实践活动结束，对于公立学校如何在能力范围内，照顾到更多的特殊学生群体，也能有个初步的结果。
政府的钱要花的地方特别多，不可能像自己一样只攻一个方向。
下一步，她会逐步向贫困地区的特殊学校，免费提供共享课堂服务。让更多的特殊学生，和安丰的学生一起，上职业专项课程。
这是个比较省费用，比且适合政府去推广，能真正实现教育公平的方式。
元锦走到练功房观看区，学生们已经各自拿好自己的道具，站好位置准备开始。
这个舞蹈的领舞是两个人，一男一女，正式表演时都会穿上和壁画差不多表演服，手里拿着乐器。
整体构思跟电视剧《西游记》中，嫦娥在瑶池献舞差不多，又有很大不同。
逐月是力量和轻盈相结合，构筑起凡人追月的绮丽梦想。
“好了，现在先把你们的智能眼镜放到一旁，看我的手势进行表演。”蓝老师击掌讲话，“表演时你们无法佩戴眼镜，记得我跟你们说过的节奏问题，看老师的手势不要乱不要慌。”
她说完后，学生们自觉摘下眼镜放到属于自己盒子里，重新站好位置。
背景乐开始，领舞的女生一手抓着琵琶，一手做着弹奏的姿势上场，被舞伴提举到肩部仿佛起飞一般，在空中划出轻盈的弧线。
落地的瞬间，男领舞一个潇洒利落的倒立凌空一字马，稳稳落地，拿起地上的长笛。
融合了古琴、古筝、扬琴等等的传统乐器演奏的配乐，在这一刻变得欢快，群舞出场。
在表演时，群舞出场会配合气雾舞美，视觉效果会有提升。
元锦看了一会，走到学生们对面，和蓝老师一起用手势指挥他们的节拍。
这个舞蹈的动作很多，群舞和领舞的动作分开，比赛时需要两个老师同时给他们打节拍，指导他们跳舞。
街舞也差不多，领舞不乱后面的基本不会乱。
整个舞蹈节目表演完，元锦指出几个错误的地方，让他们再来一遍。
她最初的设计是女领舞纵身升空飞跃，抓着绳索在舞台上飞半圈，落到男领舞肩上。两人借着绳索的惯性转完剩下的半圈，同时亮出乐器，群舞上场。
考虑到比赛现场不会弄这些花头，也不会为了单个舞蹈，就准备急救人员跟随，改了一些动作。
如果能拿奖上春晚，她就还用原来编排的动作。
第二遍结束，刚才错拍的地方改正过来，整体又好看了很多。