刘燕似乎察觉出了宋业的不愉快，她拉了拉宋梓的手，“你不是一直想见你爸嘛，怎么现在见到了，害羞起来了呢?”
她催着宋梓多和宋业说句话。
可宋梓就像个锯了嘴子的葫芦，一句话也说不出来，只是垂着脑袋，绞着手。
宋业见宋梓这个行为，有点生气了，便忍不住发了个小火，指着宋梓说，“你看看你现在这个样子，丢人现眼。”
可宋业也不想想，自己对这个儿子付出了什么。
或许他觉得自己努力上学，努力工作，努力赚钱就是对他儿子好，尤其现在把他儿子接到省城来，那更是尽了一个父亲的责任。
但在孩子看来，并不是的。
孩子对父母的失望，不是在父母学历差、工作差、赚钱差上，而是在满心欢喜的想要分享和表达时，父母的不理会，冷言冷语，甚至是嫌弃和责骂，而是在鼓起勇气想要为父母分担一些忧愁时，父母的不理解，不耐烦，甚至会认为孩子在捣乱……
孩子一次又一次欢喜的期待的奔向父母，然而等来的却是父母的漠视，忽视，于是便有了一次又一次对父母的失望。
宋业期望他的儿子是乐观的、积极的、神采奕奕的，但宋梓如今这个样子他的责任占一大半。
当宋梓想要安慰、帮助宋业时，宋业是皱眉，是不耐烦，是一次又一次赶宋梓出去，不要打扰他办公。
当宋梓想要把自己喜欢吃的土豆给宋业时，宋业是打掉，是嫌弃，是一次又一次让宋梓去一边玩，从来没有给过一个积极的反馈。
父母是不是把养孩子想的过于简单了呢?!
不问自己种的什么因，却要对这个果苛刻、挑刺，全然撇清自己，一副理所应当的样子。
可如果非要追究父母的错，但很多时候，父母这样对待孩子，是因为他们的父母就是这样对待他们的，甚至说比这个还要潦草。
可能只要没饿死，那这个孩子就算是养的很好的了。
宋业这么对待宋梓，何尝不是因为他没有从宋奶奶和宋爷爷那里学到怎么对待孩子的方式呢?
但宋业有些行为，实话实话很不对。
宋梓听完宋业的话后，眼神波动了一下，但还是一言不发。
宋业不知道自己的儿子为什么会变成了这个样子，但想着宋梓刚来，他忍住心里的火，“走吧，咱们回家。”
路上的时候，刘燕看向宋梓，“你这孩子怎么回事?”
宋梓动了动嘴唇，但最后什么都没说出来。
到了分配的新房子里，刘燕高兴的转来转去，“这就是咱们的新房子啊!真好!”她现在完全放松下来了，不像一开始那么拘束了。
宋业看着刘燕这么高兴，他也跟着高兴，领着刘燕介绍家里的家具，“这个是柜子，你放衣服的，这是……对了，上厕所的话得到外面。”
刘燕点头应道，“哎，知道了。”
她招呼宋梓，“儿子，快来看看你的房间。”
宋梓眼睛里闪着欣喜，由于过于紧张，他同手同脚的走过去，心里惊喜道：他有自己的房间了!
刘燕指着卧室里的桌子，对宋梓说，“儿，你以后就在这里做作业，学习。”
说起学习来，她扭头去问宋业，“儿子在哪上学?”宋梓十一岁了，按照年纪得上初二了。
宋业走过来说，“去机关中学，我再找找人。”
就在这时，宋梓突然出声道，“我不想……不想……上学。”他害怕他不适应这里，害怕他会受到排挤。
因为在矿务局的时候，他经常被同学说他爸不要他了，他爸在省城有新儿子了。
宋梓这么说其实不是因为他不想上学，而是因为他在恐惧这个新的环境，以及他对上学有阴影，他不想被同学说。
可宋业并不知道宋梓的心路历程，只是单纯的以为宋梓不想上学。
这次他的脾气没有忍住。
他这么努力，这么奋斗，为了让自己的孩子上一个好的学校，他求爷爷告奶奶，结果他儿子不领情?!
这让他怎么受得了!
宋业脸色阴沉的看着宋梓，“你这孩子到底这么回事，一路上跟个锯了嘴子的葫芦一样，你妈让你说你才说，你怎么这么不懂事!”
他指着自己说，“我拼命工作，想让你上个好学校，你竟然说不上?宋梓，你怎么越大越不听话啊!”
宋梓被说的垂下了脑袋，眼泪啪嗒啪嗒掉下来。
刘燕让宋业消消气，又对宋梓说，“儿子，你爸让你去机关中学上学是为了你好，别跟你爸置气，听话。”
宋梓抽了抽鼻涕，用手背抹了一把泪。
他不明白，为什么所有事情的结果都是让他懂事，让他听话，为什么呢?
为什么他爸妈从来没有问过他的想法，他的感受。
宋梓这种情况，很明显，是一种缺爱的表现，他对父母，尤其是宋业，再经历过一次又一次的失望之后，便剩下了浓浓的不安感。
这个安全感不是说物质到位了，就能解决的，不是说宋业把宋梓接到省城，把宋梓塞到机关学校里就能解决的。
孩子的安全感，是需要爱的滋养。
是需要父母一次又一次的回应，是需要父母一次又一次积极的反馈，是需要父母一次又一次耐心的聆听，是需要父母一次又一次的表扬，是需要父母一次又一次的鼓励，是需要父母一次又一次的开导。
这些回应、反馈、聆听、表扬、鼓励和开导，宋梓全都没有体会过。