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貌美npc想和我贴贴[无限]_棠心淡加酒【完结】(248)

  吴卿转过头,看向了身后的书柜,目光停在了最下面一层。玻璃柜门之内,只有这一排的书籍和其余书籍格格不入。书脊之上涂着鲜艳亮眼的彩色,还标注了“语文-一年级”这样的字样。这是一排小学教材,属于小Y的小学教材。

  如果急不可耐地从书房离开的话,是不是就会错过眼前的线索?吴卿对此并没有明确答案,但是她可以肯定的是,哪怕存在再次被关在书房中的可能性,她也必须在此时,翻开这些教材。

  目光从这一排书脊之上扫过,教材停止在了小学四年级,之后再也没有出现过教材的身影,没有五六年级,更没有初中。

  是因为小Y只是一个四年级学生,还没能拿到后面的教材,还是因为他在此之后就再也没有接受过学校教育了呢?

  吴卿从椅子上爬下来,拉开了玻璃柜门。教材上没有落上灰尘,但是书页已然发黄。

  相较于前一个可能性,吴卿更倾向于后者。因为小区的学校已经按时按点播放着上下课铃,说明现在并非处于假期,而仍在学龄的小Y却和其他的所有小孩都不一样。他没有踩着清晨的温柔的阳光,牵着家长的手,不情不愿地走入校门,而是被关在这间狭小昏暗的书房中,阅读着物理、化学、数学等书籍。

  小Y失去了自己的校园生活。

  吴卿很快就能得出这一点结论。她皱了一下眉,若有所思地从书柜中抽出了一本教材。这是一本语文书,和所有的小孩一样,他给封皮上的男生和女生用签字笔换上了新发型和衣服,在书内页除了笔记之外,还有很多乱七八糟的涂鸦。

  吴卿飞速翻阅完这一本书,目光重新落在了书柜之上。就在她抽出教材的间隙内侧,竟然还夹着一本比A4大小的教材稍微小一圈的记事本。

  记事本似乎被损坏过,书脊裂成了两部分,又用透明胶粘合在了一起。

  吴卿的指尖在手中的教材上摩挲着。虽然书上存在不少涂鸦,但是小Y很明显是一个爱惜书籍的小朋友,除了一些书页上的不可避免的折角之外,这本书可以算得上保存完好。

  吴卿的眉心一跳,立刻将那本破损的记事本抽了出来。

  书页弯折,立刻翻到了损坏的那一页。

  这是一本日记本。应该是语文老师安排的作业,在每一段稚嫩的记录之后,还有红色的字迹,书写着老师对小Y的鼓励。

  记事本完全从中间撕开,前一页纸上写着:

  【……学校的生活日复一日,很有趣,但不这是我想要和老师分享的。老师,我明天开始可以给你讲我家里的故事吗?】

  老师回答道:【当然可以呀。】在一行字之后,还画了一个简陋的笑脸。

  下一页,日期连贯,上面写着:

  【8月12日,雷暴。

  我的爸爸妈妈都是优秀的人。为了营养均衡,他们每天都要让我吃一个鸡蛋,尽管我不喜欢吃,他们也不会强行将鸡蛋塞进我的嘴里。他们还会给我买各种书籍,督促我认真阅读,一般是我感兴趣的理论书籍,都是这个年龄的小孩看不懂的。

  每次晚饭的时候,和所有家庭一样,我们一家人都会分享今天发生的趣事,我们家没有上饭桌不准说话的规矩。饭后,我们还会在小区之中散步。随后我就会在书房完成今天的作业。

  我的妈妈现在正坐在我的身旁,陪我完成今天的家庭作业。她很关心我,希望我能成为一个和他们一样优秀的人。如果我走神的话,她只会温声劝导我,而不是用又长又细的竹竿抽我的后背。如果抽了的话,我的后背一定会冒出狰狞的红血印,老师你应该没有看见过吧。

  老师评语:你已经是一个很优秀的同学了~不过老师要是没记错的话,昨天应该是晴天吧。】

  小Y的日记字里行间都透露着诡异,让人不寒而栗。过分的强调不像否定,倒更像……求救。

  吴卿的指腹从纸页上滑过,皱了一下眉,指腹的触感凹凸不平。

  她倾斜了一下书页,光照之下,纸面之上有这一层浅浅的凹槽,这是前一页纸上的字迹印上去的。而印迹的篇幅长和上一页并不相同。

  她掌心沁出了一层细密的冷汗,一个猜测在她的脑海中成型。

  紧接着,她将书缝展开,在台灯之下照亮。

  在透明胶之后,她看见了一层细微的毛边。

  有一页纸被撕掉了!

  吴卿身上的鸡皮疙瘩瞬间炸了起来。

  第132章

  眼前的这一页并非8月12日的原版日记,而是在小Y母亲的要求之下写下来的,一种对于家庭生活的粉饰。

  吴卿几乎可以肯定,在她想要离开书房的时候,听见的那道冰冷的女声就属于小Y的母亲。

  吴卿的指尖有些发抖,她咽了一口口水,将书页重新举到了台灯之下。直面光照,纸页纸上的凹槽印出了浅淡的阴影。大部分字迹无法分辨,只能依稀看见两个字。

  “帮我”

  吴卿的汗毛倒立,她深吸了一口气,往后翻了几面。一连七面,在每页纸差不多的地方,都有一块凹痕,写着同样的两个字“帮我”。

  吴卿的动作停了一下,心口有些发涩,她抿了一下唇,平复了一会心情才重新返回到最初看见的那一页,认真阅读了下去。

  发出的第一次求助渺无音训,小Y很快就放弃了这种方法。他转而开始在日记的最后一行标注一个明确的时间点来吸引老师的注意。


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