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星际女教父_沉沙岸【完结】(344)

  但孙家可能也意识到,新的【身临其境】大世界在不久的将来,还会在旁边重新建成,他们的体验馆是竞争不过人家的,所以海之澜娱乐*城的体验馆,最终还是撤了。

  第197章 机甲挑战

  何晓又过上了自顾自埋头苦读的生活。

  她现在在指挥系这个班集体中地位超然。

  辅导教官杨桐桑就不用说了, 自然对何晓呵护备至。这可是综合军院唯一的SS精神力者呀!

  而对于指挥系的学生们来说,上学年,何晓已经用绝对的实力证明了自己, 她这个班长起码在实力上让大家认可了。

  可是, 他们这个班长很忙, 忙着埋头苦读,没空搭理班级这些事, 她把所有班长应该做的事, 甩给了班副冷寒。

  何晓不想当这个班长, 也没在乎这个班长。况且她的理论课基础都太差,不全心投入也不行啊!她心里很清楚, 上学年补考能过, 绝对是学校作弊了。

  一向“治学严谨”的她, 可不想配合学校作弊。这学年, 她要争取凭自己实力一次考过。

  所以在班级, 在校园, 在综合军院的图书馆, 大家又看到了那个拼命三郎式学习的小女生。

  于是,何晓依旧是班长,依旧什么都不管。

  但谁都知道,这个小女生绝对是指挥系二年级重量级存在。

  这个重量级不止是何晓拥有SS级精神力水平, 还有在实战机甲对战挑战中,能与机甲系硬磕。

  何晓精神力水平提升了一个维度,这就不能用正常的体术与机甲级别的关系来衡量她了, 所以何晓以体术三级驾驭高级机甲, 也就没人能质疑什么了。

  开学的第一次机甲实战对战训练课, 何晓也与同学们一样, 蹬上了高级机甲。

  这一堂课主要训练的是近身对战。两人一组,自由组合。

  何晓现在已经不是全班八十一个人中的那个单独的“一”了。

  好几个同学都向她发出了组队训练的要求,他们都是指挥系中实力比较强的学生,其中包括副班长冷寒。

  冷寒是他们指挥系这个班中,机甲战斗力最强者。

  何晓本来是没打算与别人组队的。因为之前她已经与那四只菜鸟说好了,机甲对战训练时一起练。

  可没想到,真正组队时,看到班级中的几个高手都挑战何晓,甚至包括班副冷寒,这几个小子就集体怂了,自己练自己的去了。

  何晓最后接受了最强者冷寒的组队要求。

  所有人,包括他们的机甲教官,都非常好奇何晓的真正机甲水平,所以他们两个人的机甲一进入机甲训练场,便成了场上的焦点。甚至其他几对对战训练的同学,也停下来关注他们。

  这是何晓第一次高级机甲实战。对战冷寒,起点很高。

  何晓兴奋又有些忐忑。她不是全能者,精神力的比拼她有把握,但机甲实战,她可真没这个底气。

  调整好机甲体位,何晓凝聚心神,与自己的机甲同样的一排数据出现在她脑中,那是冷寒的机甲数据。

  他们用的是同样的高级训练机甲。

  对面的冷寒,也调整好了体位,他看着前面:终于有机会与这个小女生交手了。

  上一学年,他开始时根本没把何晓放在眼里。但最后的年终考核,何晓的表现让他惊艳。只是可惜,何晓一直用中级机甲,也没有完成全部的考核,还是无法估计出何晓的真正实力。

  现在,他要亲自试试这个小女生的实力。

  一个意念闪出,他机甲右臂的机械手,几乎在瞬间便重新组合成一柄长剑。

  剑成既出,直刺对手操控舱。

  何晓在冷寒出手的0.01秒后,便控制自己的机甲侧身,轻松躲过长剑。

  长剑落空没停下,顺势斜劈而来,快如闪电。何晓回退,再次躲过。冷寒剑尖撩起,继续进攻。

  ……

  十几分钟后,何晓已经躲过了冷寒五次进攻,冷寒与机甲的契合数据她也基本掌握。

  何晓感叹,SS与S就是不一样。她若像之前压制在S级时,是不可能躲过冷寒五次进攻的。

  “何晓,什么意思?想羞辱我?”通讯器中,传来了冷寒冷冷的声音。

  何晓:“没有。我在跟你学习。”

  冷寒:“那你学得怎么样?”

  何晓轻喝:“差不多吧!”随着何晓的喝声,何晓机甲的一只机械手也瞬间重组成一柄长剑,与冷寒的长剑一模一样。

  刺、劈、撩、砍,与冷寒之前一样的招式,随着何晓的出剑行云流水般地发出。

  招式相同,效果不同。

  因为速度太快了。

  冷寒没有躲,而是举剑对抗,但何晓似乎每一招都是虚的,没有实质性的相碰撞便迅速撤回,再次进攻。

  终于,随着“嘭!”的一声,何晓的长剑在她一片眼花缭乱的进攻中,点到了操控舱。

  “嘟嘟嘟!”冷寒的机甲红灯闪烁,这是机甲被爆感应器启动的提示音。通讯器中传来判定:对战结束,冷寒被爆舱。

  何晓胜。

  冷寒懵住了。

  他看到了最后刺向自己的一剑,但他脑控应变信号还没传达到机体,那剑已经到了。

  这就是SS精神力者脑控机甲速度?太快了!冷寒在心中感叹。

  此时,所有学生的通讯器里,响起了机甲教官的声音:“同学们,看到没有,这就是机甲实战最简洁实用的近战招式,冷寒和何晓同学分别为我们做了最标准的动作演示。大家知道他们两人为什么同样的招式,结果却不一样吗?”教官不失时机地启发大家。


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