“因为，你们只捕捉到了我的一段记忆。”陶然笑容更深了几分。
“这个片段在我人生里，就是个闹钟一样的存在，时不时会响一响，提醒我人生的方向。
而且我要做的，后来都已经做了。所以对这个片段和事件，我并没有遗憾，那我为什么要去改变呢？”
小助理：“看得我又气又急，既希望姐姐可以收拾他们，又害怕姐姐会沉在剧情里。所以姐姐那之后又做了什么？”
随后，陶然给小助理又送了一段记忆。
是关于这个事件后续的。
回到那一晚。
小陶然深刻反思。
冲动下，娃娃也毁了；害了的是财富；丢了的是营生的家伙，可得到了什么？
她最难受的，是婆婆明明无辜，却被责骂；得去道歉；得低声下气求；伤了自尊和心绪的是婆婆；为明天而焦虑的是婆婆；自责让她受委屈，没让她过上好日子的还是婆婆……
到头来，最痛苦的竟是什么都没做错的婆婆？
所以错在哪里？
如果她没有被班主任逼着请家长，她就不会早半小时去摊上，这事就不会有；如果她不是心不在焉，就不会连娃娃被偷都不知道；如果不是她发脾气，这本就是件小事……
所以除了那对不讲理的母女，压迫感过强，过于自我不听解释的班主任也有问题，而她自己，同样也有不小的毛病。
她没有控制好自己的情绪；她自尊心太强；虽有是非感却不懂得用合适的方法去解决问题；她知道反抗，却没有动脑子……这事，她自己就有很大的责任。
此外，她还想通了，世界很复杂。她和婆婆没有社会地位，没有撑腰的人或家庭，很难去与人争。那对母女对她们猖狂，何尝不是看穿了这一点？
试问，如果摊主是两个彪形大汉，那女人还敢撒野和碰瓷？……
陶然想了很多很多。
她一定要挣到钱，一定得争气，一定要让人家不敢欺负她，一定要让婆婆光荣。此外，她没有家族撑腰，想要不被欺负，还一定要提高社会地位……
也是从那天开始，她给自己手写了“戒骄戒躁”的字条随身带着。
她要引以为戒，万事都沉住气，想一想再做出决定。这养成了她日后冷静沉稳的性格。
她也告诉自己，任何困难到来时，先试着去用脑子解决问题，不能莽撞，不怕丢脸。这一条，更是在她日后的工作生活起了大作用。善于思考，擅用脑子的她，往往事半功倍。
而第二天，她的第一个考验就到来了。
陶然正常上学。
因为前一晚的折腾，她自然没把家长会的事告知花婆婆。此时的花婆婆已经焦头烂额，忙得快飞起来了，陶然自然不想这样的小事成为婆婆的负担。
家长会签到，班主任看到陶然家又一次没有来人，更加不高兴。
陶然被她留下了。
家长会结束后，陶然被喊去了办公室。
班主任上来就当着办公室其他老师和家长的面，对她劈头盖脸一顿讥讽。
“老师，我可以解释。”
“我不用听你的解释。老师只看结果。XX家的家长特意从X市赶回来参加家长会的，他们怎么就那么上心？XX家的父母有多忙，全班没人不知吧？可他爸爸还是放下了手头所有事来了一趟。你家的家长还能比他们忙？
谁家没有事？谁家没有困难？就你家不能克服？你家家长究竟管不管你？你们家对你的学习就持这种放任不管的态度对吗？……”
巴拉巴拉，老师的话闸一开启就停不下来。
“老师，是我没有告诉家长。您听我说……”陶然插了一嘴。
“什么？”老师一拍桌子，站起了身，再次打断了她。“所以这是你的学习态度有问题？还是你故意和我这个老师唱反调？你爸妈手机号多少？你家电话号码是多少？来，我要给你家里打电话……”
陶然看着亢奋完全不听自己说话的班主任，她突然就不想解释了。
班主任是不是也要检讨下自己？
低垂着头的陶然突然有个想法。
……
第917章 生存游戏105
“这是小陶然第一次在生活中试着用脑子来解决问题。
现在老师咄咄逼人的态度，和昨晚的女人何其相像？她就是做出解释，这个过程也会是复杂且漫长，她还得证明所说的真实性。
她好累啊！
班主任的声音在她耳边炸了一下又一下，耳朵嗡嗡犹如耳鸣。她有点晕。
“老师我不舒服。”
“你少给我装！我在问你电话号码呢！有没有把老师的话听进去？怎么不说话？”
陶然是真的有点晕。
她本就有血液病，还有低血糖。
昨晚医院警局四处跑，一夜没睡不说，还高度紧张痛苦……今早感觉还好，这会儿站久了，她就觉得有点晕。
“老师……我没装……我真的不行了！”她喊出了一句后，倒了下去。
八成真，两成装。
晕是真的，眼前一黑也是真的。
但陶然完全可以拿手去撑一下跟前的办公桌避免栽倒。
可她没有。
而是任由身体绵软坠了下去！
她总是强撑着干嘛呢？