神仙哥哥这是设了个套，貌似在问是谁告状，或是在问告谁的状？——脑袋秒懂这男人是恶魔的潘同学等人闭紧嘴，知道有人要遭殃了。
姚医生唯今只有硬着头皮顶上，答：“曹主任，是他们护士报告的，说是你的学生私自把手放进穆医生的病人胸腔内，想给病人做心脏按压。我们一想，是学生啊，怕到时候穆医生和穆医生的人说些什么，为了以防万一，让你上来看看。”
听到姚医生的话，有反应的不是曹昭这组的人而是韩医生。韩医生的目光唰在了姚医生脸上，眼神里充斥着不可置信：你说什么？我什么时候说要告谁的状了？
必须澄清这种事情。韩医生立刻摆明自己的态度：“不是我让人打的电话。”
姚医生转去头向韩医生表明不解：是你的病人，出事你不告状？
第2568章 是谁眼睛出问题
姚医生不服气：“护士说的，不是你们组的病人。医学生无论做任何事，没老师在去做全是错的。”
这前辈的话说得现场一群医学生心头泼啦泼啦凉：意思是他们医学生只要老师不在场，永远只能见死不救了？
医学上很多时候救人讲究时效的。不说等到老师来，只说等老师接通电话的一分一秒耗时里头都有可能错失挽救病人性命的最佳时机。
这种时候你还让医学生袖手旁观？
不要忘了，医学生读医是为了救人。不分青红皂白，不分情况判定医学生绝不能救人的说法是直接打击学生当医生救人命的初衷。这是让医学生情何以堪。
如此教法，怕是会被社会上质疑的。
是老师，不会像姚医生这样一句话定学生死罪的，肯定要分情况的。
如在国协普外二的时候，一帮老师教育谢同学也不敢定谢同学死罪的。
事实上医学生该不该救人，该不该在患者生命垂死关头上去救人一把，重要的是医学生自身要懂得掌控住救人的风险。
和陌生人伸手救人一样，去救人的人要自己有把握，没把握不要去救。如果有把握，并且患者病情急到等不及老师来会死的情况下，无论如何是必须去救的，否则一辈子良心会过不去。
再退一步讲，或许姚医生说这话是怕学生犯错心急口不择言，可以称之为出于此人对现场的学生不了解。但是吧，不了解学生你好歹先了解清楚现场患者的情况再说。所以，韩医生不会傻到跟这人的风急忙告状。
韩医生气到擦眉毛：我告啥状？情况没搞清楚前我告状？我傻的吗？至少我没你傻。
他这是怎么倒霉到摊上了这么个人在picu值班，话说这人是新来的吧，他好像以前没见过这人。
告完状的姚医生憋着股劲儿，自认是对的，等学生的老师批评学生。
一帮医学生更憋着委屈，再看看老师们。
曹昭双手插在了白大褂口袋里，没说话，不急着。
真正有资格告状的人其实不是姚医生，而是患者的主治医生。
在其他人说话的时候，穆永先作为主治医生先走到自己病人床边检查病人情况了。听完姚医生禀告的情况，他的双眼刷见谢婉莹手戴的手套，分明疑惑起来：“你说她给病人做胸内心脏按压？”
“对啊。”姚医生口口声声咬定。
“她的手套干净的，没血。”穆永先再三确认自己没有变老花眼了。
究竟是谁眼睛出问题了？
“她的手套干嘛了这是——？”姚医生的头甩回去，刚要继续说是这样没做怎么怎么了吧啦吧啦。
忽然间，所有人望住她的脸，眼里全写着：这值班的是脑子出问题了吗？
手套干净没血你能说她的手进去给人做胸内心脏按压了？
姚医生反应回来的瞬间，差点咬到自己的舌头，变成连声甩锅了：“不是我说的，是护士说的。”
刘护士听见锅来了，急忙把锅再甩出去：“我听她同学说的。”
第2569章 甩不出去的
锅到了戴南辉头上，戴南辉急道：“我没说这话！”
“你说的，我们全听见了。”
戴南辉要跳脚了：“我说的是叫她别伸进去。后来发现她根本没把手伸进去，你们听什么了？”
“她的手没伸进去病人怎么可能好了？”姚医生激动地说道。
好了，现在这个问题只能谢同学自己来回答了，谢同学是给病人施魔法了吗？
谢婉莹仔细给现场老师们解释下情况：“我到了以后，发现可能不是室颤。”
啊？第一个听到仪器警报声喊着叫医生的刘护士，怔了下后说：“我马上通知医生了。”
护士只能判别简单的心电图，再说对心电图的解读诊断向来是属于专科医生的工作了，护士没有这个资格做心电图诊断的。护士一时间误判心电图的话属于正常的，也不是当班护士的责任。护士的首要任务是听见仪器警报声一定要通知医生到场。这点，刘护士做到了。
在通知到外科医生来之前，picu值班医生理应先到场判读患者心电图。姚医生对此的说法是：“我起来的时候，韩医生到了的，一块进来的。他们先通知韩医生再通知我。”
韩医生要被气到没气了。其实他一进来觉得奇怪，为什么这人会在门口等着他来而不是在病房里等着。无论怎样，picu医生值班室比起他们小儿心外科离病房的距离是有巨大差距的。