当你以为江清墨的直播已经够震撼人心的时候，可她的直播却总能更加震撼人心。
【世界和平，人类和平。】
【我也是和平爱好者，痛恨战争，@大英博物馆，把文物还来。】
【文物回家，器灵回家。】
……
江清墨看到这些弹幕，脑海中又想起了刚才消失的器灵。
戟是她的名字，也是一个时代的象征。
“同学们，我们身为中华名族，我们应该感到骄傲。”让学生投屏的老师，看到这里，也心中酸涩的对学生们说：“你们是国家的未来，应该学好历史。”
“老师，学好历史有什么用？”一个对历史不感兴趣的学生举手：“器灵的事情我也很感动，可是历史是过去的东西，我们不应该发展未来吗？”
老师并没有批评这个学生，而是语重心长的说：“唐太宗说了，以史为鉴，可知兴衰。”
“纵观各朝代历史，我们就可以历史就是一个轮回，前人的兴衰，今人也在经历……”
历史老师语气平和的说：“历史不仅仅是历史，也是政治、军事、经济文化和教育各种民生的表现……”
“王朝兴替，家国兴亡，都能在历史中看见。”历史老师面带微笑的看着刚才提问的那个同学问到：“你知道鸦片战争吗？”
“知道。”学生点头。
“那你从鸦片战争中懂得了什么？”历史老师又问。
“毒品害人不浅，更是戕害一个民族、一个国家的‘凶手’。”学生提到这个就非常生气：“我们必须禁毒。”
“很好，你说的很好，这就是你从历史中学到的东西。”历史老师很欣慰：“这就是历史存在的意义！”
说着，历史老师偏头，看着多媒体教室上的投屏，语气赞叹：“我真的没想到，这世上还有这种能人，能让大家有机会看到器灵，有机会看到真实存在过的历史……”
“这是个宝藏主播，活历史……”历史老师看了看离下课时间，还有十几分钟，就笑着说：“接下来不上课了，大家看直播吧。”
“哇，老师万岁！万岁！”
班上同学全都欢呼起来，让隔壁班的师生都好奇，这到底上的什么课？
学生怎么这么激动？
历史老师让大家安静下来后，又摸出自己的手机进入了直播间。
他也要重复观看，刚才视频里出来的战场画面。
那是任何历史书都描绘不出来的真实和残酷，太值得学习了！
节目录制的现场，明深看着马灵，微微一笑：“你也想回家是吗？”
马儿低头嘶鸣一声，像是在回应明深的话。
明深笑着把那匹在二手店买的铁马拿出来，递到江清墨面前：“我应该怎么做，才能还他自由？”
江清墨低头看了眼锈迹斑斑的铁马，也看到了它的来历：“它的来历是汉朝，当初汉武帝祭祀天地时，命能人巧匠用生铁浇筑的一幅山河图，供奉在附近的一座道观里，取自金戈铁马真山河之意。”
江清墨说话的时候，马儿又轻轻嘶鸣一声，还甩了甩自己的尾巴，表示江清墨说的对。
“在八十年代的时候，被人切割偷卖给国外的收藏家的时候，被道观里的道士发现了……”
江清墨说出了那段不为人知的故事：“后来警方追回了大部分山河图，可是唯独缺了一匹铁马……”
【这……不是我老家山背后的道观吗？】
有个看直播的粉丝很激动：【我小时候经常去道观里玩，那副山河图特别震撼。】
【但我小时候不懂怎么缺了一块？原来是这么回事阿。】
【我也去过那里，是个不出名，但是很古老的道观。】
【从汉朝到现在，好几千年了啊。】
大家纷纷感叹的时候，一个退休的老干警，也被孙子叫来看直播：“爷爷，这个铁马，是不是你当初说没追来的那匹马？”
老干警看到视屏中的铁马时，先是仔细辨认了一下，无比激动的说：“对对对，就是它，怎么都生锈了？”
“当初在道观墙上的时候，几千年都没生锈，这才几十年，怎么就生锈了？”
……
“那我们现在快过去，把它送回家。”明深着急说，还没忘回头问导演：“导演，我们可以送它回去吧？”
“可以，必须可以。”导演特别激动的说：“直播节目先放一边儿，把它送回去了再说。”
“大佬，快，您快给我们带路，我们要送它回家。”
在导演和全网粉丝的催促下，江清墨带着大家去了附近的道观。
当摄像机对焦到一整面墙，是用生铁浇筑的《铁马山河图》的时候，所有人都震惊了。
谁能想到几千年前的能人巧匠，竟然能用生铁浇筑出这么一幅磅礴大气的山河图？
让人触目惊喜的是，一整面墙的《铁马山河图》，被分割成了大大小小无数块，他们现在被拼凑起来，既不完整，又有残缺。
【我恨那些强盗，我更恨卖国贼。】
【把我们祖国的瑰宝卖给外国人，该死！】
……
江清墨牵着马儿来到山河图面前，隔着巨大的玻璃，看着眼前残批不堪的山河图，江清墨眼神有几分感叹和复杂。