李萍小心地拍了拍她的床，轻声道：“王艳，醒醒，快上课了!”
王艳不耐烦地翻了个身，“不想起，老师问就说我不舒服，晚点到。”
李萍为难地看了柯简一眼，柯简摇了摇头，两人一起出了门。急忙到校园超市买了面包，柯简还捎了两瓶热牛奶。
“怎么办，”李萍咽了口牛奶，声音有些急，“她不去上课不好吧?看起来也不像是生病了。”
柯简把面包塞进书包，“没事。老师要是问起，你就说‘王艳说她身体不舒服’。”
李萍点了点头，在一楼处和她分了别。
柯简到教室的时候，几乎只剩一两个空位了。她急忙掏出自己的语文课本，翻到《沁园春·雪》。
时间很快划过，一下子就到第四节 课了，柯简从码的整整齐齐的桌肚里掏出物理必修一。
物理老师姓李，说话有些大舌头，且语速很急，柯简坐在后排听着有些费力。她看着李老师很快地讲了一些定义，草草写了几排板书，就开始讲速度了。
“前面的都很基础，你们昨天也预习了，我就不讲了，不会的下来相互问下。这一章重难点就是速度，特别是这个‘打点计时器测速’，会经常考实验题。”柯简仔细听着他说话。
她很苦恼，一方面是要分精力去辨别老师的话，一方面是自己昨天还没看到这里，全是陌生的知识让她有些手忙脚乱。
柯简大概之前从来没有这种疑惑——到底是从一至终跟着老师的思维走，还是一边自己看书思考一边听课?
就这样两边都试着抓点，她反而越听越不会了。
当李老师说的第一个知识点她没听太明白，低头看了看书，好不容易理顺抬头，老师已经讲到很后面了。
柯简就像是个捡了芝麻丢西瓜的猴子，在这叫“速度”的这一条路上慌慌张张地奔跑着。
不知道为什么，在连续几个点没听懂后，柯简叹了口气，想着这样断断续续青黄不接的，干脆不如下来从头到尾通顺地自己捋一遍。
她分了心神，开始打量起了自己班的同学。
他们大多数都戴着眼镜，用异常专注地眼神盯着老师，所有人都在认真地写字听课，好像讲台处的一亩三分地就是通往康庄大道的不二法门。
有些人似乎跟她一样没跟上，着急地摇了摇身边的人，被摇的人一脸焦躁偏过头，低声快速允诺下来再说。
就连宁寒柯都在全神贯注地看黑板。
柯简用余光看了看同桌冷玉。
冷玉手里拿着一本很厚的笔记本在写，左边放着教材，腿上还摊了本蓝色辅导书。柯简一向有什么补充知识点就直接顺手写到教材上，一笔一划地记笔记在她看来，太费时，效率也不高。
但这时候的她却莫名的有一种惭愧和佩服夹杂的情绪。
冷玉听的很投入，李老师讲了几句她会跟着点头，在老师提出疑问时，也会小声的回答。柯简心想，要不自己也买几本厚的笔记本来写吧，之前看很多高考状元分享学习经验，都会提到精心制作自己的笔记本。
就这样下定决心后，柯简拿起书又静心地从头看了下来。
但她从没做过一个“叛逆”的学生，这套边听边学的业务还没摸熟，只能自己理解一点算一点。
终于熬过了物理课，柯简有些疲倦地把头埋到桌上。
明明是午休时间，大部分人都三三两两结伴跑去食堂了，班里却还有不少人在探讨着刚才的物理课——
“刚才老师说电磁打点计时器和电火花打点计时器有什么区别来着，我没记下来。”
“你看我笔记吧，上面写得挺清楚的。”
“要是实验的时候没发现电源频率变小，测出的加速度到底是小还是大来着?”
“你自己推啊，这多简单。”
“呃……”
柯简也没什么胃口吃饭。她从初中以来，物理就不是特别好，并不是像文渠所说那样考不到满分的不好，而是切切实实学着会有些吃力。
她好像天生对什么速度、力、光、电、磁的不太感兴趣，只是庆幸初中所学内容不难，她努努力，搞些题海战术好像就不会差哪去。
但柯简现在一下子对自己曾经的学习方法、学习体系、学习能力都产生了巨大的怀疑。
第一次，她连着对自己也开始了质疑。
柯简没回寝室，简单地应付完午饭，她就回了教室。有些走读的学生没回家，也留在教室里继续看书。
秋老虎势头不减，浅蓝色窗帘挡住了刺眼的光线，大叶榕的树影却依旧跟醉酒似的摇摇晃晃。
柯简坐在靠窗的倒数第二排，感受到一束窜逃成功的光线投射在自己桌面，她伸手轻轻碰了碰阳光，变得几乎透明的手指似乎真实地感受到了一丝炽热的温度。
也就分心了这么一会儿。她把刚从超市里买的教辅书摊平，就着课本仔细研读起来。
*
晚上回寝，柯简刚打开寝室的门，就听到一声愤怒的斥责：“我都说了不要你的水果，你他妈是没长眼睛也没长耳朵啊?傻逼吗?!”
李萍红着眼，正微鞠躬地朝王艳道歉：“对不起，对不起，我真不是故意的……”