包括有的学生问他天皇的问题，他的回答也很认真，认真的分裂。
他一边回答“是的，天皇是个伟大的人”，一边又回答“是的，幕府将军一直拥有比天皇更大的权力”。
他一直在说“我是为了告诉大家一个真实的日本才来到中国的，请你们相信我”。
由于他看起来确实不像个滑头的人，也确实认真回答了所有人的问题，这让学生们都不得不收敛了自己的敌意，哪怕是一开始故意捣乱的人，也在这样的气氛中沉默了下来。
最后十五分钟，大家都很安静的听这个小林上课。
等下课时，这个小林竟然再一次感动的对所有人说“谢谢你们的配合，我非常感谢你们能给我这个机会让我给你们上课，谢谢！”
然后，又是一次深深的鞠躬。
杨玉燕看到周围人的表情就知道，假如日本老师都是这种态度的话，那距离大家接受他们真的不远了。
第161章 杠的境界
日本人的课大受欢迎！
学生们都在争先恐后的去上日本人的课。
这让代教授和校长都大摇其头。
校长室里烟雾弥漫,校长坐在沙发上吞烟吐雾，像个烟囱。
代教授站在打开的窗户前。他会吸烟，但没有烟瘾。倒不是因为烟不好吸,而是困于钱包，他没能养成一两个奢侈的爱好。
校长吸烟好酒，则是因为这是学校财务部特批给校长的“交际费”。
校长常感叹他是交际花，头牌！
“还是大意了啊。”校长叹气，“千思万想，没想到学生们会对日本人这么感兴趣。”
代教授：“他们没什么机会见到外国人。而且日本人的态度很好,比英国人商店前面的印度人的态度都要好。”
这是一个很奇特的现象。印度人是英国人的殖民，他们在英国人眼里就是奴隶，但他们却十分看不起中国人，哪怕他们在中国的土地上给英国人看大门,他们都看不起中国人。
那副嘴脸，跟他们的主人学得像极了。
外国人大多数都看不起中国人,跟那些白皮肤黄毛蓝眼睛的外国人相比，日本人居然是最讲“礼貌”的一群人了。
不是说日本人是好人的意思。用燕燕的话说，这叫“全靠同行衬托”。
代玉书想起就笑了。
这孩子这张嘴，真是青出于蓝。偶有妙句蹦出，都入肌入骨，份外喜人。
他打开所有的窗户通风，再给校长倒了一杯热茶。
他说：“学生们都知道外国人是敌人，可他们事实上从来没有见过敌人。”
校长叹气。
是啊。外国人都在租界生活，哪怕来到街上，不是坐汽车,就是在百货公司与歌舞厅里。这些地方的台阶都是金子做的，学生们都去不了。
所以他们的仇恨才会投注到同为中国人的宪兵队与政府头上。
现在学校里有现成的日本人,学生们的好奇心就抑制不住了。
校长苦笑：“这座城池已经沦陷了哇！”
去听日本人上课的不止是学生，还有老师和教授。
代玉书说：“那倒没有。校长，有一些学生和教授并未沦陷。他们早对外国人习以为常，并不觉得日本人有多稀罕。”
校长大喜：“哦！对了！我忘了，祝教授！”
代玉书：“还有从教会女中考进来的女学生，以及施无为和他的一些同学。”
并不是所有人都对日本人很好奇。
以施无为做例子，他的思路是单线程的。他认为外国人都是敌人。日本人是外国人，就等于日本人是敌人。所以哪怕他去听了日本人的课，日本老师很温柔很客气，他也一点都没有动摇。
像他一样思想单纯的学生都没有丝毫动摇。
像杨玉蝉一样从小上学读书的女同学，因为能接受她们上学的学校本来就很少，大多数都是由外国人办的，所以她们早就习惯了外国人做老师。
她们也不觉得日本人有什么，去上课单纯是为了了解日本。
当然，除了这两种之外，剩下的就是从来没有见过外国人，以前只是顺从大家，将外国人定义为“敌人”和“坏人”，结果见到日本老师是如此的和蔼可亲，难免发生动摇。
这其中就需要杨玉燕出手了。她这段时间逢到上日本人的课就去，因为擅长日语，很多时候她都会“帮”日本老师翻译课堂内容，或主动提问。
当然，其问题极为刁钻古怪。
这会儿的课堂上，日本老师讲日本天皇是万世一系，杨玉燕提问日本天皇向明朝皇帝求封号自认为子的事。
毕竟这是史实，杨玉燕完全不虚的，哪怕日本老师不回答，她相信同学们下课就可以去找自家老师查资料。
所以别扯什么万世一系的了，万世一系听起来很牛X，但以前你家天皇继位算不算数，还要问我家皇帝许不许呢。
果然日本老师不回答——他沉默的站在那里，一语不发。
杨玉燕也没跟着罚站，说一句“我的问题提问完了，谢谢老师”，就坐下来了。
课后自然有不少学生去翻明史了。明在清前，史料相当的充分，有许多人家家中藏书较多的，都不用在学校找，回去问一问自家的亲长，或家中养着的先生，就能尽知了。
课下，杨玉燕纠集一堆同学去食堂吃饭，一边一起讨论日本老师的事。