药纵之想起前几天林从问的是卦画怎么看，后来又拿着刚学过的卦象问是什么意思，现在又拿着今天学的卦象问他怎么用于占卜。药纵之回答了几次，才发现林从问的都是占卜的，而不是简单的字词怎么读。
“易不就是为了卜筮么？”林从装作疑惑地问。
药纵之听了笑了，摸摸林从的头，“你还小，只要识字会背就行，不用学得那么高深。”
“可是林儿不觉得高深，反而觉得它很有趣啊！”
“你听得懂？”药纵之有些惊讶的看着林从。
林从点点头，“先生讲的很明白。”
药纵之听了很是诧异，虽然世家有不少孩子都用易来启蒙，可很少有孩子懂易，毕竟它里面很多句子晦涩难懂，大多数孩子也只是背背，压根不会去问，就算问了，也不一定听得懂，更别说觉得有趣了。
其实不止对孩子，对于大人也是，要不是科举要考，儒生其实大多也不是很喜欢学它，毕竟子不语怪力乱鬼神，所以儒生一般也只是把它当做普通的经史读，背背句子，看看注释，能默写，能用来作文章，这就够了，还真没几个真心觉得它有趣的。
当然一时兴起照着书上来一卦的是不少，不过这只是好奇，和听得懂，觉得有趣没多大关系。
而且占卜这事还要有天赋，也不是只有兴趣就行的。
这也是天下读书人都读《易》，却也没几个占卜大家的原因。
所以药纵之对林从听得懂还觉得很有趣十分诧异，难道他的学生不只是天资聪慧，还对这个有些天赋？
于是药纵之在下次上课时，领读完，就忍不住解释了一遍，又说了一下怎么用于占卜。
药纵之是个书虫，平时涉及书籍很广泛，虽然他自己也不会占卜，但理论只是还是很充足的。
这正是林从想要的，做老师的一般有惜才的毛病，学生有点天赋，老师只要有能力，一般就想给发展一下。
于是，在药纵之加餐式教学下，林从用了两个月，不仅把《易》整卷读、写学会了，还把《易》中的卜筮大体弄明白了。
其实《易》之所以成为后世玄学代表，特别高深，除了它本身书就是描述世间万物的变化，框架比较大，最主要的原因，是这个典籍，它三部丢了两部。
林从也是听了先生讲，才知道《易》其实应该是三部，分别是《连山》、《归藏》、《周易》，并且《连山》《归藏》是前身，《周易》是对前两部的总结归纳。
但《连山》《归藏》在汉朝时就丢失了，后面朝代虽然时有人声明发现了，可并不能辨别真伪，留下来的只有《周易》，这就像做物理实验，本来人家有实验演示，有做出来数据，最后才是总结的公式，结果一场意外，前面两个都丢了，甚至做实验的人也消失了，就剩最后公式了，你看着公式，你知道它怎么来的？
因此《易》的难，未必是它本身多么玄奥，而是它丢失的太多，本来就是个残卷，再加上当时著书用的文言文，字特别少，自然就越难看懂。
所以它只能越来越玄。
不过这对林从来说不是问题。
别人是从卦象推结果，学得不精，天赋不行，就会导致推不出正确结果，占卜不准，那自然是很大的问题。
可他是先知道结果，再去凑推论条件，那自然是大家越不懂，越不容易听出其中逻辑推理问题，只能听结果对错。
所以反而有利于他。
于是，林从开始拿着刚学完《易》开始造自己玄学理论，别人是1+1去推得几，而林从，是如何用数字，凑出2，很快，林从用排列组合凑出了“凶”“吉”两套理论。
简单的说：就是林从拿三个铜板，放在竹筒，摇一摇，然后一倒出来，三个铜板假设是“正”“正”“负”，那林从说A理论，就得出“大凶”，说B理论，就得出“大吉”。
创造好理论，林从就开始了自己第一次尝试。
林从选得对象是他的大姐李宁，几个月前，他大姐又怀上一胎，鉴于他大姐李宁和石敬瑭前三个都是小子，还有个侄子石重贵，他大姐现在心心念念想要个闺女，而林从当年翻过石敬瑭的资料，这胎怀的应该正好是他唯一的闺女，他的长女长安公主。
……
正院
曹夫人和李宁母女俩正在一起做小抱被，王氏领着林从进来。
“姐姐在忙呢？”王氏笑着说。
曹夫人笑着指着床上的小抱被，“你来了正好帮我缝几针，眼睛大了，都快看不清针了。”
王氏女红不错，听了就把林从放下，笑着接替了曹夫人的位子，曹夫人过来看着林从。
王氏一边和李宁做着小抱被，一边问李宁：“小衣裳都准备好了么？”
李宁回道：“有他哥哥们留下来的，洗洗再用就行。”
王氏说：“那怎么行，总得做几件新的，再说那些旧衣裳都是男孩子的，你这胎要是个闺女，可没法用。”
李宁看了看肚子，有些丧气，“前两天我叫娘帮我摸了，又是尖尖的，只怕还是个讨债的。”
“说什么呢，不生出来，谁知道男女，”王氏说着，笑着问林从，“林儿，你说你大姐姐肚子里怀的是小外甥还是小外甥女？”
王氏只是随口一说，时人常有问小孩子肚子里是男是女的，觉得小孩子说话很准。