第一堂课是个老教授，他给汉语言文学班讲授的课程是基础写作。
要说起来这位老教授叫做许洪明，是国宝级的人物，算是国学方面的大师级存在。
老教授原本已经到了退休的年龄，但这几年缺少有能力有底蕴的教授。
京城大学下了大力气，将许教授返聘回学校里传道授业解惑，也是希望能为国家培养更多的人才。
老教授就是老教授，虽然头发已经花白，但人很精神，讲课的时候，也是精气神十足，不得不说，讲课十分精彩。
苏小甜看书杂而不精，其实是有短板的，这个短板就是系统的学习。
听着老教授精彩纷呈的讲课，苏小甜津津有味，只恨不得一头扎进知识的海洋里，在老人家的引领下遨游。
许教授这一辈子最喜欢的就是爱学习的学生，讲课的时候，也在默默观察学生。
这个班的学生，学习氛围很好，基本上的学生都能做到认认真真地听课。
偶尔会有一个两个开小差的，也是一瞬间，就能回归课堂。
对此，许教授还是很满意的，偶尔走神不可怕，就怕一直走神。
而这些学生中，学习最认真的就要数苏小甜了。
许教授从进门的时候，其实就已经注意到那个正在认真看书的最年幼的小姑娘了。
他早就听说过，汉语言文学班有个年纪小小的姑娘。
他原本以为，这样年纪的孩子，应该听不懂他的课程。
却没想到，苏小甜整堂课都听得津津有味，有些时候会点头，有些时候会有轻微的茫然表现。
老教授忍不住来了兴趣。
许教授忍不住在课程快要结束的时候，请苏小甜回答问题。
他让苏小甜回答的问题，正是这一堂课上的核心内容。
并不是为了考察别的，就只是为了确定，苏小甜这样小的年纪，是不是听懂了。
今年这一级招收了来自少年班的学生，这个消息许教授早就听说了，可他心里对此不以为然。
所谓少年班，用许教授的话说，就是拔苗助长。
他其实是反对的。
可是，他只是老师，不是教育部门的人。
对此，提出过意见无人采纳之后，就放在一旁了。
当知道他今年要带的班级里正好有一个少年班的学生之后，他就动了检验一下少年班学生的心思。
讲课到了快结束的时候，许教授也不得不承认，苏小甜这个小女娃的表现超出了他对一个未成年孩子的认知。
这个孩子和他想象中的少年班的同学完全不一样。
第611章 旷课
苏小甜这一堂课听得十分认真，可以说在全神贯注的听课，从未有一时半刻的走神。
成年人做到这一点不难，但作为好奇心旺盛的小孩子，能做到这一点，确实很难。
老教授哪里知道，苏小甜是个小孩子，但又不是一个真正意义上的小孩子。
苏小甜一节课脑子都在飞快地转动着，根本没有时间胡思乱想。
许教授讲述的一些知识，她曾经在一些书上看过，另外一些理论知识却是第一次听。
来自书本和现场教学的知识，有一些是一脉相承的，但另外有一些却是完全相反的。
苏小甜在尽量地将自己之前掌握的和今天听到的知识做到融会贯通。
她担心，如果不在第一时间将这些内容都弄懂消化了，后面会越积攒越多。
最终，这些问题会影响到自己的学习。
自然，苏小甜这样想法导致的直接结果就是，在老教授提出问题的时候，苏小甜的回答算是超纲完成了任务。
她不光是将这节课上许教授讲过的内容回答上了，也加入了一些自己的思索和疑问，以及一些自己不同于许教授的看法。
“这个问题你以前听人讲过？”
许教授十分惊讶。
今天是第一课，担心这些才上大学的孩子不能理解这些拗口的内容，许教授讲的都是比较浅显的内容。
按道理，小姑娘不应该有这样深刻的认识。
苏小甜缓缓摇头说道：“没有，我只是在您授课的过程中加以思考，觉得应该是这样回答。因为我加入了一些自己的思考，也不知道我这样的回答是不是正确！”
许教授听到苏小甜的回答，更加震惊了。
竟然是边听课边思考，比很多只知道死记硬背的学生就要强上很多。
要知道，才从高中步入大学，很多学生对于学习最深刻的认知还是死记硬背。
“你是苏小甜同学？从少年班考入京城大学的学生？”
许教授怀疑，自己是不是看错了，眼前这个有理有据回答自己问题的小姑娘其实已经成年了，只是面容长得比较年轻。
苏小甜虽然疑惑，为什么这位许教授要专门问这个问题，但老师问了，就要回答。
她微微点头：“是的，许教授，我叫苏小甜，是七中少年班的学生。很庆幸能听到您的授课。”
难不成，这位老教授不是无意间向自己提问，而是专门找自己的？
可是，她好像没有见过这位许教授啊！
还是，这位许教授和迟爷爷认识，所以才会对自己多加关注？
苏小甜脑子里飞快地转着，想着这件事所有的可能。