与其说是没有了本体，不如说是它们已经可以完全离开肉眼可见的植物躯壳，无需依赖躯壳生存。
灵植从始至终存在的意义就是它们所产生的生命意识，而这里的生命意识就是灵植精灵。
蜗牛无法离开壳，是因为蜗壳是支撑它内脏的支柱，是保护不受伤害的铠甲，并且离开蜗壳后，蜗牛会加速水分的蒸发……
但如果蜗牛的内脏足够结实不会轻易破碎，离开铠甲亦有防身的方法，且即便水分加速流逝后，却有方式及时补充，那蜗牛是不是就可以不需要蜗壳了？
在这样的情况下，蜗牛是否能离开蜗壳暂且不说，但至少在灵植精灵这里是可以的。
本体本就是它们初生时保护他们的‘蜗壳’。
它们可以藏在本体中伪装成普通植物保护自己，可以依靠本体汲取水分营养，恢复能量，可以在本体内安然休息……
但如果它们有一天可以做到离开‘蜗壳’，也能保护自己的安全，拥有舒适的地方休息，可以恢复自身的能量，那么‘蜗壳’就没有存在的必要了，它们的存在反而可能危害到精灵。
……
当然，除了要将自己与本体视为一体之外，想要将本体收起来，还需要其他的步骤，只不过这些步骤和它们自己有关，卜卜和苏落解释了，苏落也听不懂，谁让她不是灵植精灵呢。
不过，苏落只需要知道这是可以学习的就好。
“如果让卜卜去教其他灵植精灵，卜卜愿意吗？”组织的存在对于苏落而言现在已经不算是一个秘密了。
不管是出于‘自家有小精灵，也会不忍心别人的小精灵受到伤害’这一点，还是出于‘不希望组织抓到更多的灵植精灵做研究，后续研究出什么危害人类诡异成果’，苏落都希望其他灵植精灵可以保护自己。
别说什么都是素未谋面的陌生精灵，但它们都是无辜的受害者。
既然这里有一个可教学的自我保护方法，无关道德或者其他原因，苏落也希望学会的灵植精灵越多越好。
当然，这一切都是建立在卜卜同意的情况之下。
‘其他灵植精灵？主人指的是谁？’卜卜其实是不介意教其他灵植精灵的，因为它的想法和苏落差不多，都是希望其他的灵植精灵可以不受到伤害。
把本体藏起来这本就不是一个需要保密，不可告人的技巧，能够教会其他灵植精灵，让它们在关键时刻可以不受本体的约束，这也是它所希望看见的。
“比如金球球……”苏落想了想，把后半句补充完整——
第355章 学生教成老师
“最好是你能够在教会金球球藏本体这个技巧的同时，也教会它要如何教给其他灵植精灵……如果卜卜你觉得没有这个把握，那就再等等。”苏落从一开始的想法就仅仅只是把这个方法教出去，但她不会说把这份责任压在自己或者卜卜身上。
苏落还好，她自己是个理智的人，不会将这种压力强加在自己身上，但卜卜不一样。
它也只是一只普通的灵植精灵，没有必要为了其他灵植精灵过多的牺牲自己的时间精力。
当然，卜卜可能会愿意牺牲，但苏落不希望这样。
卜卜的愿意出于它的善良，苏落不希望它有过多的压力，更担心在教学过程中，发生什么其他事情，让它的善良成为累赘。
比如和某些灵植精灵产生矛盾——虽然她知道以自家卜卜的性格肯定是不会自动挑事儿的，但难保其他灵植精灵不会。
初生的灵植精灵本性善良，但它们的主人却是千人千面，之前的商标事件可不就是两位灵植师的阴谋嘛！
虽说他们俩也是被利用了，但他们若是没有害人之心，也不可能被利用。
而灵植精灵又与主人紧密相关，极其容易从一张干净的白纸被染成其他的颜色……万一有其他灵植师指使了什么，那到时候后悔都来不及了。
所以她希望卜卜只要教会一只，然后再让这一只去教会其他灵植精灵就好了。
如果无法做到教会一个‘学生’，然后让这个学生当‘老师’，再去教更多的学生，苏落会像她所说的一样，再等等。
等到卜卜有这个把握可以把学生教成老师为止。
卜卜微微皱眉，然后遗憾摇头，‘我先试试教福宝它们，等它们学会了再来找主人。’
苏落没有继续这个话题，同样摸摸卜卜的脑袋后，就让它去找其他精灵玩了。
……
……
转眼间，两天的时间过去了，苏落收到了来自副会长的消息。
消息的内容很多，提炼出来一共有四件事。
第一件事是周会长之前让她帮忙种的种子已经送来了，副会长问她是自己去取，还是她送上门来。
第二件事和第一件差不多，只不过送来的东西是苏落当初自己选的那些个仪器设备，同样也是问她要自己取还是让副会长安排人给她送过去。
关于这个，苏落表示自己会找时间去公会一趟。
反正她现在有了悬浮车，来去自由，做什么都方便，何况她这几日本就想空出一个时间去公会一趟，找人聊一聊关于‘教学灵植精灵藏本体技巧’的事情。
在这两天的时间里，卜卜已经成功的将自家的‘学生’都教成了‘老师’，所以它此时十分有自信自己可以再教出第十个‘老师’。