红色的本子里居然包裹着的是，婚书！
还是老式的那种！
定亲时间就是最近，可生辰八字看的陈教授眉头紧锁，掐指算了半天，就是倒抽一口气，睁大了眼，“这！这简直是混账！胡闹！”
“可还不止如此，三书六礼都给了。农村就认这套！”江雨霁接着把下聘过程中所出的文书（即三书，包括聘书、礼书和迎书）都交给他，“这是我学生从家里偷来的……这，我怎能不管！”
陈教授拿着手里的聘书，沉甸甸的聘书，压得他这双手都快抬不起来。古时，聘书，既指的男方给女当的定亲之书，也是双方决定要结婚之后，由男方给女方的文书，说明两人已经定亲了，不能和别人家的男儿或者是姑娘接亲！
但是，这都是清朝前的事儿了。
“大清早就没了，民国就可以结婚，离婚自由了，这算什么事儿？老师，您说，我能不管吗？”江雨霁看得出来陈教授的表情也阴郁沉重了，继续说：“更别说下面的礼书、迎书，所谓的礼书就是指在过大礼时所用的文书，列明过大礼的物品，上头倒是没有太多的物品。但是聘礼礼金写了清清楚楚明明白白——四十万。”
江雨霁换了口气才在陈教授的注视下说：“老师，是四十万。不是四万，也不是十四万，这根本不是我写稿也好，找部门也好……能够解决的问题啊！我只能——卖房！”
江雨霁说完坐下来，手插到头皮里，她头疼的厉害，而陈教授又拿着那六礼的单子。
虽然不想承认，可这婚帖倒是做的挺不错，像是那么回事。
六礼，指由求婚至完婚的整个结婚过程。
即六个礼法，指纳采、问名、纳吉、纳征、请期和亲迎。
上头的日期也写的清楚明白了，女方过了十八就先举行仪式，等到了法定结婚年龄就立马去领证……这种事儿在农村也是屡见不鲜的不算新鲜，即便是出现在学校里也是正常的。
“可这事儿怎么能需要你去办理啊？基金呢？”
这个时候，陈教授开始找基金了，浑然不觉得刚才他兴师问罪了。
江雨霁就是摇头，眼含着热泪，“用不了，基金会本来就没多少钱，而且，那个钱筹集好了也有别的用处……那是留着给孩子们去学校里上学的……”
乡村的状况，陈教授也比她清楚的多，眼下明白了事情的前后始末，叹了口气，给江雨霁道歉，“刚才，是老师不对……”
江雨霁根本也不在乎他对不对，只是事情都铺平了，说开了，也直接说了关于她来这里的目的，她要给学生们问清楚接下来要走的方向，她既然是全心全意的带云村，那么就势必要给学生们最好的教育，最好的书读。
“这些，都是在解决了，学校有，政策有。可是，国家不能帮我出面赎回被下聘礼的学生啊！就像是您说的，要自己帮助自己解决问题而不是寻求外援……”
江雨霁说到这，陈教授就更加羞愧了，他为他刚才的指责以及之前的误会羞愧，“是我误会你了。”
“不用说这些，我就是希望您能给我行个方便……手续什么的……”
江雨霁说到这里，陈教授还能说什么。
只能更详尽的帮她去找学生档案，找出证明房子的很多档案，以便于后续的转卖。
学生档案，其实一直存在老师的脑海里。
这些年，学校里的孩子来来往往，不同于普通学校的老师，聋哑学校的老师们不仅记得这些孩子从哪里考来，也记得他们毕业后去了哪里。不仅如此，还要时不时的进行关切，询问，以免他们后续遇到生活中的苦难，而不肯说，或者来不及说。
不过，江雨霁还有一个想法——
“老师，你还记得《手语版国歌》的研制小组吗？”
“当然，他们基础都是在这儿打的！”
陈教授与江雨霁的误会烟消云散后，师生二人恢复如常，可江雨霁却开始欲言又止了，“那您还记得我师兄，就是……洛磬书吗？”
“记得啊，他应该是1992年9月从山西太谷考来天津的吧？”
1992年，特教部除了天津外，还在全国5个试点省市，进行招收聋人学生。
洛磬书就是聋人，不过，和别人不同的是，他一直都没有进行过手语学习，他也是到了聋人学校才意识到自己是同级11名听障生中，唯一完全不会手语的人。
当时天津学校里，大多都来自聋校，手语就是母语。但洛磬书是一路都在普通学校正常人一起读书。不过这并不能决定什么，因为洛磬书格外刻苦，接下来，很快就学习了手语。
是，就是他。他考大学可不容易。
当年别说是聋人，正常人能有几个考上大学？
可就是这样的聋孩子执拗地参加了高考。虽然没能考上想要的学校，可是他也遇到了1992年特教部在山西试点招收的聋学生计划。所以哪怕初到特教部时一度被手语「懵住」的洛磬书，也还是立刻拜同学为师，边用边记。不仅把手语学成了，还出人意料地厉害。
而这个教他手语的小老师，正是——
江雨霁。
江雨霁后面选择出国深造研究关于聋哑人未来的出路，而她的同门师兄弟和姐妹们，与同一年，跟着邰丽华委员用铿锵的手语在全国政协十三届四次会议开幕会上「唱」起国歌，那时视频刷爆了各个聋哑人的社交圈。