老毕不愿讲她, 话一转：“燕羽崔让那节目有人拍视频发网上了, 挺火的。”
李瑜说：“我也刷到了。就是手机效果不行，没有现场震撼。”
扬琴老师：“给非专业人士听听, 够了。不得不说, 燕羽这孩子是生得真标致。”
琵琶：“可不？我女儿看了说要学琵琶。以前死活不学，民乐全不学, 非要搞小提琴。哦, 今早问我燕羽是不是真有视频上这么帅。我说真人好看百倍，谁让你不学琵琶的。”
扬琴：“蛮好。他形象好, 希望以后能影响更多孩子学国乐。我都担心明年的新生里没有学扬琴的了。”
几个老师闲聊，黎里走出办公室。她以为燕羽下午会来，但没有。
跨年后的一个星期，他都没出现，也没互通消息。
六号那天早上，黎里主动问他在哪儿练习。结果他一整天没回。直到第二天下午，才复了两个字：「在家。」
黎里以为他会再说点什么。但他没新的话。
到了八号，他给她发消息：「你备考怎么样？」
黎里没搭理，也打算第二天下午再回。
九号，江州下了雪。中午在食堂吃饭时，谢菡纳闷：“你这几天胃口不好？感觉饭量变小了。”
“可能最近练习太狠，累着了。”
“消耗大，不该吃更多吗？”
黎里多吃了几口，问：“如果有个人，对你忽冷忽热……不算热吧，忽温忽凉，那是为什么？”
“应该是进入了备考状态，两耳不闻窗外事。他很明显就是那种人——认真做事的时候，专注力只在一件事上，根本看不到别的。”
黎里皱眉：“我又不是问他。”
谢菡无辜：“我说谁了吗？”
黎里：“……”
回到教室，却发现燕羽来了。他仍坐在四组最后排，望着窗外的飞雪出神。
他穿着跨年那天的黑衣服，但内搭换了白色毛衣，气质又变得清润了些，只是脸色有丝疲累，像没睡好。
谢菡见他在，坐去三组最后一排。黎里随她坐下。余光里，燕羽察觉到她来，似乎想说什么，他刚侧身，黎里塞上了耳机。
谢菡察觉出两人不对，也不好说什么，只凑去黎里身边，拉过耳机线：“我也听听。……咦，怎么又听《琉璃》，这么喜欢吗？”
“孟昀写的我都喜欢。”
“曲子是真好听。”
“嗯，就是刚出没多久，网上找不到谱。不然想练一练。最近练的全是备考题，累死了。”
“林奕扬唱的吧，他那么火，估计很快有扒谱的。”
“但这曲子配乐很复杂，感觉没那么容易扒。”
还说着，上课铃响。黎里摘下耳机，直视前方，余光不看某人。
这节课董涛老师带学生听写乐谱：即一段曲子播放二三遍，学生把音符和节奏写下来。通常叫两个学生上台，一个写音符，一个写节奏。其余学生纸上练习。
讲了几道题后，董老师点名：“黎里……”
他看向燕羽，笑道：“就不请燕羽了。上次晚会，跟黎里合作的还有……崔让，上来吧。”
两人起身走去黑板前，拿了粉笔。
“黎里写音符，崔让划节奏。”
董老师开始播曲，黎里立刻在五线谱上画蝌蚪，崔让紧随她画节奏。这些天复习，黎里基本一遍音符，一遍节奏，一遍检查定调，准确率很高。
但今天这题是为了考崔让，老师加大了难度。黎里一遍没听全，有几个不确定的跳过了。
不可思议的是，崔让也漏了节奏。
黎里奇怪地看他一眼，以他的实力，这道题再难，他也不可能一遍写不全节奏。
董老师费解了：“崔让怎么回事儿？”
崔让脸微红：“有点走神。”
“想什么呢，上课走神？”
台下有同学偷笑。
燕羽静看讲台上的两人，眼里映着窗外的雪光，白晃晃的。
董老师再放了遍曲子。黎里边检查，边补漏，进展顺利。崔让则在一旁补节奏。到最后一小节，黎里还剩一个音，正要画re，崔让低声：“升re。”
黎里扭头看他。崔让移开眼神，在黑板上画下最后一个节奏符。
黎里最终在re前加了个#符。
燕羽见状，垂下眼帘；半刻后，却又抬起看他们。
董老师看黑板，问：“燕羽，黎里音符写对了吗？”
燕羽默然，点了下头。
董老师笑：“这题加了难度的，黎里不错啊，看来最近学习很努力。”
黎里走回自己座位，燕羽侧脸望窗外，没看她。
那一整节课，他都不看她了。她余光有所察觉，胸前堵了一口的气。
黎里约了小班课，下课铃一响，她提起书包往外走。燕羽像是克制了两秒，但终于扭头，张了下口：「黎——」
黎里隐约感觉他要叫她，但她已快步经过，没有停下。
两节小班课她上得很认真，练完后又占着琴房练习，叫谢菡给她带晚饭。她囫囵吃了碗面，扔垃圾时才想起看一眼手机，发现燕羽给她发了三条消息。