此时几个总工心里想的已经不是能不能换设备的问题，而是这笔买卖到底有没有坑的问题。万一图纸拿回来种花家造不出来，他们可负不了这个责任啊。
“没定啊，这不请你们过来掌掌眼嘛。”
“领导，这事儿可大了啊，您要是说进口机器，我们都不出怵，说出的话也能负责。可如果只是买图纸，这事儿我们掌不了眼。”
图纸的价格不一定比机器便宜，人家不可能给你看全部设计，只看一部分那哪里能知道凭借设计图他们自己能不能造？
“你们只管看这一部分就行，就说一说你们看到的这部分，请我们现在的能力，能不能造。”
“我们省不行，但如果有京城科学院配合就可以，离心机、冷凝器这都不是咱们现在玩得转的，但上面或许可以。”
“我也这么认为，化肥机生产线用的设备大多数咱们自己可以仿制，几个技术含量高的东西得上面支援技术。”
送图纸的领导点点头，“行，知道了，今年的事儿先不要往外说。”
他还要再去跑几个地方求证，缺少的部分是复合肥制造的几个机器，那几个技术已经确认没有太大的问题，复合肥的难度一直都是配比问题。
所以现在的问题还是研究原料的工艺问题。
那个研究生现在已经回京城，他这回倒是可以借着去京城继续找人「求证」的机会见见她。
南曼在兰城只待了三天就动身回到京城，关于兰城此行发生的事情，她没有和童教授说。
因为已经不需要她说什么，有人已经提前替她「宣传」了。
图纸交上去的当天，H省省会的人就派人亲自把图纸拿走并且还给A大打了电话。
听说那天下午姚教授直接跑去了校长办公室。
再然后又听说工院和理院的院长被一起叫到了校长办公室。
再之后，童教授也去了一趟。
南曼回来时就面临着这么个情况，她家教授气压极低地给她把全天的课都排满，理由是因为觉得她「太闲」。
张老师回来后似乎日子也不怎么好过，去了一趟院长办公室后就蔫头耷脑的，据院长办公室隔壁的老师说，似乎是听到童教授在院长办公室当着院长的面给他喷洒了不少「毒液」。
童教授平日里看着虽然比较严肃，但总体上还是比较温文尔雅的，能直接大声质问同事「你是不是身在曹营心在汉」这种话，估计也是气狠了吧。
南曼大约也听说童教授发火的事，但这一回她觉得自己不应该心虚去继续逃避什么。
反而应该得好好跟童教授沟通一下。
“教授，我能跟您谈一谈吗？”
上完课童教授就打算直接收拾东西离开小教室，最近这两天他一直都是这种不怎么搭理人的状态。
童教授看了一眼南曼，见她目光清澈神情认真的模样，就知道这不是一场轻松谈话。
“我很忙，有事之后再谈吧。”
南曼看着颇有些「落荒而逃」意味的童教授，无奈地对着他即将离开的背影道：“教授，您在怕什么呢？”
这话很熟悉，似乎在哪里听过。
童教授不由想起他刚刚和南曼接触还没正式给她上课的时候，他似乎也问过南曼类似的问题。
还真是风水轮流转啊。
童教授自嘲地叹口气，然后转过身看着南曼：“好吧，你要跟我谈什么？”
虽然他已经用叶结师兄的名字留下了南曼。
可是他知道这只是因为姚教授暂时的砝码不够而已，等到时机成熟。
哪怕叶结师兄亲自过来也很可能抢不过工院。
促进工业化啊，这是种花家现在最重要的路，谁都得为此让步。
南曼她的天赋太惊人了，成长的速度远超他们所有人想象，就像姚教授说的那样，不用她这样的天才是国家的损失。
可问题是，用在哪里？这个问题不掰扯明白，估计未来很长一段时间都有的烦，那就干脆先把南曼这个「问题源头」解决。
南曼要谈的话很直白：“教授，我在机械化上有所贡献不好吗？”
这是会聊天儿的，一句话就把天儿聊死了。
童教授感觉没法接，“当然很好。”
事实上如果不是姚教授天天想要把南曼挖去工院，童教授甚至会比任何人都开心自己的学生可以为祖国建设发光发热。
哪怕发光的地方不是物理专业的事，他没有那么狭隘。
但问题是这个人不能是南曼或者说南曼不能因为这个原因就离开物理界，教授的课程越多，童教授就越明白南曼这个学生在物理上的天分绝对远超他见过的所有天才。
这个孩子，就好像是上天特意送来的一般，他有种很笃定的预感，南曼以后在物理学上的成就绝对不是一般意义上的成功。
所以他怎么能允许这样的学生去只当个「工匠」！
是的，就是「工匠」。
童教授没有职业歧视，但他有职业价值衡量。
如果南曼能做到某种重要工业的超前突破性制造。
那么他二话不说直接把人打包亲自送去搞工业建设。
毕竟事有轻重缓急。
但问题是南曼在机械上涉及的内容并没那么「重要」，姚教授这么不遗余力地挖人，看中的也不是什么拖拉机和化肥，他看中的是南曼个人在未来机械制造的潜力。