“秦始皇活着的时候，章邯还在做少府，给嬴政管私库和修建陵墓。”
想想自己培养祖国花朵的高尚职业，老师忍了又忍，堪堪忍住想要口吐芬芳的心，“秦始皇死了之后，他的脑残儿子做了新的皇帝，这个皇帝不太行，说他是人都侮辱了人，章邯遇到他，那就是倒了一百八十辈子的血霉——”
老师声音戛然而止。
——她清楚看到面前小女孩如遭雷劈，呆呆愣在座位上，一个音节都发不出。
“鹤华小朋友！”
老师吓了一跳，“鹤华小朋友你没事吧？！”
她就知道不能对小秦迷说嬴政噶了的事情或者秦朝二世而亡的事情，要不然这种心智尚未成熟的小秦迷能当场给她上演什么叫秦亡她也亡。
“鹤华，你别吓老师！”
老师连忙掐鹤华肉乎乎的小虎口，另一只手准备去掐人中。
大抵是感觉到了虎口处的疼，小脸煞白的奶团子终于有了反应，呆滞的眼珠慢慢转动，水气随着眼珠的转动而蓄满眼眶，啪嗒啪嗒不住往下掉。
这是老师第一次见鹤华哭。
初入园的小朋友总是不适应，抱着家长大腿嗷嗷直哭不肯撒手是常有的事情，但鹤华却没有，她好奇打量着她，眼睛亮晶晶，十分有礼貌，甚至还向她深深鞠躬，以一种十分拗口的口音向她打招呼。
——娇气却不矫情，聪明且有礼貌，没有一个老师能够拒绝这样的学生。
但现在，这个极懂事也极聪慧的小朋友哭得上气不接下气——
“他，他怎么死了？”
“他死了。”
她来来回回重复着这几句话，惊恐得如同一只被人遗弃的小奶猫。
老师的心瞬间揪了起来，“别哭别哭，小鹤华。”
“生老病死是人之常情，没有人能长生不老的。”
“可他不一样。”
鹤华拼命摇头。
“老师知道，他肯定不一样的。”
老师把鹤华抱在怀里，手忙脚乱擦着她眼泪，“他是世界上最厉害的皇帝，也是最伟大的皇帝之一，他做了无数跨越时代的事情，直到现在都被人推崇尊敬，他已经很好了。”
“他虽然已经死了，但是他的律法，他的大一统思想，却深深刻在了华夏人的骨子里。”
“千百年后的华夏大地，用的是改良后的秦的政策与律法，郡县制，依法治国，到现在都影响着华夏大地。”
“英雄惜英雄，还有一位改变历史的伟人为他写诗——”
“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”
“祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。”
“百代都行秦政法，十批不是好文章。”
“熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。”
但这种安慰对于嚎啕大哭的小朋友完全无用，鹤华揪着老师的衣襟，什么都听不下去。
“他死了！”
鹤华哭得撕心裂肺，“他死了！”
她的阿父死了！
就在不久的将来！
这堂课最终以鹤华的早退而结束。
高挑女人来接鹤华时，鹤华仍未止住哭，两只眼肿得像核桃，眼泪如断了线的珠子不断啪嗒掉。
“？”
女人蹙了蹙眉，“哭什么？不许哭。”
“始皇帝死了！”
鹤华哭得嗓子都哑了，“嗷——”
女人静了一瞬。
半息后，女人蹲下身，笨拙擦了擦鹤华脸上的泪，“不哭了。”
“……”
这人到底是不是亲妈？
怎么连安慰小孩子都不会安慰？好像没怎么带过孩子似的。
——如果不是最初是她把鹤华送来上学，老师简直要怀疑她是人贩子。
诚惶诚恐鞠躬道歉的老师动作微微一顿，面上有一瞬的扭曲，“鹤华妈妈，您不如抱抱她。”
“小孩子一般情况下比较依赖妈妈，您抱着哄哄她，她或许就不哭了。”
女人这才把放声大哭的鹤华抱起来。
但她并没有开口哄鹤华，只是把人抱在怀里，轻轻拍着小孩的背儿，仿佛只要这样，就能安抚鹤华悲恸不安的情绪似的。
——典型的不知道如何与小孩子相处，更不知道如何哄小孩子的模样。
老师简直心梗。
算了算了，还是给孩子亲爹打电话吧。
这年头，管生不管养的爸爸大有人在，有一两个不会带孩子的妈妈有什么好奇怪的？
女人带着鹤华从学校离开，老师立刻掏出电话打给鹤华爸爸。
虽已是深夜，但章台殿依旧灯火通明，殿内不仅有嬴政的心腹朝臣，更有最新提拔的郎官们分列而坐。
这显然是一个漫长的朝议，年轻者尚能坚持，但年迈者有些体力不济，掐着自己的腿保持着精神，昏昏欲睡看着依旧神采奕奕的始皇帝陛下。
——皇帝陛下不累不困的吗？！
三天了！
除了短暂解决吃饭入厕外，他们已经如雕塑一样在章台殿三天了！
皇帝陛下是怎么做到三天前生龙活虎，三天后依旧挥斥方遒的？！
同样是人，人与人的体质怎么相差这么大！
主位上的皇帝陛下虽有疲态，声音也略带沙哑，但仍威严低沉，不失帝王风范，“先取南越，再取西南，而后船发东海，商队饮马荒漠——”