两个人于是一齐走进教室，小姑娘坐在轮椅上将窗花一一涂上胶水，再逐个递给叶汐，叶汐把它们挨个贴好，还专门把最好看的一幅作品贴在了中间那扇窗子的正中央。
——这幅占据C位的作品，当然是出自小姑娘之手的。
“真好看！”所有窗花全都贴好之后，叶汐站在教室门口感叹。说完又在小姑娘的轮椅前蹲下身，笑吟吟道，“谢谢你啊！我其实从第一天就想给大家剪窗花了，但自己一直没时间搞，今天多亏你帮忙，不然还弄不完呢！”
“姐姐不要客气……”小姑娘不大好意思地甜甜一小，低着头想了想，小声说，“我想送姐姐一个礼物。”
叶汐笑意不改：“什么礼物呀？”
小姑娘摊开手，手里不知何时多了一颗黄澄澄的五角星：“这是我自己叠的星星里最好看的一个，送给姐姐吧！”
“谢谢你啊……”叶汐接过星星，如获至宝地捧在手中。
黄色许愿星到手，叶汐确定自己中午的推断没错了。她于是和小姑娘道了别，然后立刻去找了队友，把自己刚才拿星星的经过原封不动地讲了一遍。
章启满目茫然：“为什么啊？她是残疾小孩，你不照顾她，还使唤她干活，她反倒给你星星？”
章启新说：什么情况，这是被生活PUA了吗？
叶汐笑笑：“残疾人在很多时候需要照顾，这是无奈之下的客观事实，但不代表他们在心理上可以坦然接受这种照顾。”
“在很多时候，他们都会更希望自己被作为普通人看待。比如玩游戏时，他们未必愿意别人总照顾他们，还有剪纸贴窗花这种事情，他们也会愿意去做自己力所能及的部分，而不是别人大包大揽地把事情全干了，让他们坐享其成。”
——最开始的时候，他们的思路全都偏了。或许是因为各种公益广告经常提到最残疾人的照顾，他们作为三观正常的成年人都在潜移默化中觉得竭尽所能地给残疾人提供便利是自己应该做的。
可实际情况显然没有这么简单。
公益广告那样操作，是因为这种简单粗暴的「洗脑式教育」的确可以为残疾人营造更好的生活氛围，但更深一层的事情不是靠简简单单的广告就能做到的，残疾人在需要生活便利的同时也需要自尊，也希望大家能看到他们的闪光点，而不是时时刻刻只关注他们的「残疾」。
因此那种迁就和照顾要恰到好处才合适，如果过了头，不仅有点没必要，还无形中在时时刻刻提醒对方「你是个残疾人，你注定只能被其他人照顾才能生活」，这其实是件很残忍的事情。如果对方的心思再敏感一点，这就无异于在伤口上撒盐。
叶汐意识到这一点，半是因为看到那个黄色手环的男生在游戏过程中被抓住时的快乐，半是因为想起肖冷去她家过年的时候，她爸爸说的话。
那时她的想法很简单———肖冷是客人，没道理让客人干活。可爸爸注意到肖冷是孤儿，认为这不是将他视作「客人」的时候。
后来肖冷的状态表明，她爸爸是对的。
这次也一样，戴黄色手环的孩子固然是残疾人，但作为有独立人格的人，他们身上必然有比「残疾」更重要的标签。
他们的也需要被尊重，也需要被看到优点。
所以当叶汐扫那个男孩的手环时，画面里才会反复出现他一直以来被其他人照顾的「温馨画面」。
她原先以为手环信息主要展示孩子们成为孤儿的原因，现在看来并不是，它呈现的东西还包括孩子们的心理阴影。
对身体存在残疾的孩子们来说，那种过度的怜悯和照顾本身就是阴影的一部分。
再往前说，王心冉和小孩翻花绳，对方翻坏了，可她表示自己也不会翻，然后无所谓地要重新开始，无形中也展现了一种平等相待。
“原来是这样啊……”队友们听完叶汐的分析恍然大悟，同时也松了口气。
叶汐的分析很有道理，而且实践证明有效，那就说明他们都很快就能拿到这颗星星了。
先前已经意外拿到红色星星的刘思义尤为高兴，声音难掩激动：“那就是说……我马上就只差一颗粉色星星了！”
“嗯，大家先加油把这颗星星拿到吧！”叶汐道。
“好！”队友们打起精神，立刻散开，去寻觅戴黄色手环的小孩子。
叶汐和王心冉都已经拿到黄色许愿星，就打算一起挖掘一下红色星星的领取方法。叶汐记得红色手环的小孩好像特别爱在四楼的阅览室看书，就和王心冉一起往四楼走，路过三楼，突然听到震耳欲聋的尖叫：“啊！！”
出事了！
两个人悚然一惊，立刻跑向声音传来的方向，没跑两步就看到笔直的楼道上，秦月月跌坐在地正抱头尖叫，惊恐不已的样子好像看到了什么极为可怖的画面。
“快！”叶汐拉着王心冉的手加快脚步，几是同时，不远处的小食堂里，黎赫和宋欣也跑出来。
叶汐让他们盯着秦月月，他们因此连找黄色手环的小孩时都没敢大意。看秦月月往三楼来，他们就进了三楼的一间食堂。
大家最担心的事情原本都是秦月月这个圣母偷偷跑回宿舍去把受污染的李瑞放出来，没想到在这里会出现其他意外。
几个人跑到跟前，侧首一看，整齐地惊退一步。