演员表演是需要信念感的...她自己都不相信这个角色的话，演出来别人也不会相信有这么个人真实活过——而如果是这样的话，她为什么还要演戏呢？
第96章 青山妩媚（6）
还有两天就要进组了, 程程却还在为了薛真真这个角色的塑造焦头烂额。一开始以为这会是很容易拿下的角色，结果却这样，这就更难以平和对待了。
然而不能平和, 也得强制平和, 程程第二天依旧是上课，依旧是有着充实的日常, 声台形表一样不能放下，还要练武术。
到了下午，程程还去了一趟毛裕民老师家里——程程曾经在一次回档中找了毛裕民老师做辅导老师, 对毛裕民老师的教学能力没有怀疑，对他的信任也很高。所以在去年年底, 觉得自己应该找个表演老师时, 首先就想到了毛裕民老师。
伍清老师当然很好, 她对程程也很好，但伍清老师又不是程程一个人的老师。
程程有问题可以请教她，偶尔伍清老师有空, 程程也能获得完整的、以课时计的辅导。但那都不是惯例, 也没办法成为惯例——伍清老师在学校里有课, 还在一些公司有挂名, 时不时得去‘上班’, 然后还要顾家。就算是伍清老师自己愿意利用课余时间指导程程, 程程也是不好意思麻烦她的。
有毛裕民老师就好了，程程按照自己的课表和他定了课外辅导的上课时间。没有特殊情况的话, 程程一周会去找他上课三次。
声台形表四大专业, 具体一些，除掉‘声乐’这个凑数的，剩下三门里, 表演也是最重要的！程程当然可以自己练，一些演员本身也更适合自己练...但程程的天赋显然是谈不到这些的，对她来说有个老师指导收益还是比较高的。
来到毛裕民老师家里，程程照常上课。等到课上到后半程了，今天最重要的内容完毕了，进入答疑解惑阶段，程程才对毛裕民老师说起了自己最近最困扰的事。
“毛老师您是知道的，就是上次我和您说的新戏里的那个角色...”
毛裕民是很抗拒给学生上角色创作课的，主要是之前那些学生把他给气着了！找他上课根本不是学表演的，而是指着他给上创作课，顺势就给角色创建一个粗略的表演框架，事后就照着这个框架去演了。
程程上了这么久的课，没有这个问题，这是毛裕民比较满意的——虽然程程学东西很慢，但程程的努力他是看在眼里的。而且他掂量着程程现在的斤两，再看她的天赋，感慨就更深了。
天分不好的年轻人想要做到这个地步，这中高于同龄同行平均水平的地步，需要付出的艰辛汗水，程程不说，毛裕民也能猜想一二。
“能够坚持不懈努力，也是天分啊！”这是最近毛裕民常对一些过去的老伙计说的话。他这个年纪了，经历的多了，是真有资格做这样的总结的。别的不说，就他的同辈，也有天赋超强，结果却成就寥寥的人的。
除了有各中场外因素干扰，他们本身不能够坚持努力，也是很大的原因。真不是每个人都能克服枯燥的重复练习，忽视掉大量轻松有趣的娱乐，一天两天千万天的。
因为对程程有了相当程度的好感，所以程程找他分析自己戏里的角色，他才不觉得‘冒犯’——毛裕民其实不讨厌给学生上创作课，他讨厌的是学生就此偷懒，不能用心演好自己的角色。
之前毛裕民其实已经和程程分析过‘薛真真’这个角色上的问题了。
毛裕民其实也没什么好说的，因为他也觉得这是编剧和导演的锅（导演刘宏有参与到剧本创作当中）...这中情况，演员可以运用自己的演技修补一部分bug，但演员不是救世主，不是神仙，一部戏的底层逻辑问题，他们是没法改的。
“这个角色这里是有问题的，你如果非要解决这个问题，要么和导演好好商量...”其实毛裕民不建议程程这样做。改剧本什么的，哪怕演员本人理由充足，这也是很犯忌讳的。
这不只是你作为一个演员，今天这样做了，传出去影响不好的问题。还是一个互相尊重的问题——你觉得剧本有问题，编剧和导演还觉得没问题呢！作品没有出来之前，互相说服就是‘嘴炮’而已，你凭什么让人家服你？
“再不然，你想想办法，给这个角色的行为找个动机。”毛裕民说的这个法子也是演员遇到类似问题最常用的手段。剧本又不会把一个角色所有的过去未来写的一清二楚，内心活动也需要演员自己补完，这就给演员创作一个角色留下了余地。
当然，这得是有一定能力的演员了。差的演员哪怕遇到的是简单的角色，也没法照着剧本演，还让他们‘加戏’？那未免异想天开了。
“我也考虑过，但......”程程也曾想给‘薛真真’设计一些原因，但要补充出合适的动机已经很难了，还要配合剧本对薛真真的设定，不至于让她OOC，让程程对这个角色有信念感，这可不容易！
这不奇怪，这中事要是这么容易，编剧不会那么难做，演员遇到不好的剧本时也不会那么头疼——甚至于观众，每年也可以少看到一些烂片了。
就在程程为‘薛真真’他头疼时，第二天她发现自己‘回档’了。
本来她以为自己回档的原因会是武术，至少在她刚接下这部戏时是这样想的。这部刘宏导演的戏，角色乍一看就是个傻白甜，注意演好‘甜妹’就好了...相比起演技方面的要求，刘宏导演对演员武打能力的要求才更让她担心来着。