董茂大概是学校里唯一一个知道他笔名是什么的人，但他从不和端木彦讨论有关写作的话题，也不看他的东西。
以前端木彦没出名时，他们两个在学校里都“特立独行”的老师，相互之间保持着君子之交。
等知道端木彦出了名、去了魔都发展后，董茂就没再主动找过他，也没想过攀什么关系。
时隔两年，董茂第一次主动点开了端木彦的微信。他“求教”他有关在网上写书的事情。
从端木彦那里，董茂弄清楚了怎么在创梦注册、怎么发表文章的流程。
之后，董茂开始写这本《正当少年时》。
第42章 思想与思辨 他是个过于理想化的人，但……
几个小时后, 董茂失魂落魄地走出了校长室，走向自己的老师办公室。
他的手里拿着那一叠“举报文件”。
就在刚刚，因为“污蔑学校”和“在校外做兼职”两项理由, 他被宣布停课反省，并且要在学校下个月月初的教职工会议上朗读自己的“检讨书”。
除此以外, 他必须立刻停止写那本“传播社会负能量、影响学校形象”的“造谣小说”, 如果被发现还在继续写, 就不仅仅是停课, 而是直接开除。
董茂是有编制的在职教师，还在这所学校连续任职了八年，如果不是有重大污点，是不能被开除的，最多被停课, 拿个保底工资。
但一旦被开除了, 他的档案上就有了污点, 以后哪怕想到其他学校去当老师, 恐怕别人也不能要他。
董茂写小说只是为了找个一个宣泄的窗口，从来没想着借此扬名立万, 或是达到端木彦那样的高度。
他今年已经三十四岁了，职业生涯最好的八年，他都奉献给了这所学校。
他经历过这所学校最辉煌的时期, 也经历过各种动荡和改革。
年轻时他身上的锋芒和尖锐, 是建立在他的青春热血和身体素质上，那时候他身强体壮精力充沛，能实现自己对理想的坚持和对现实的批判，哪怕这是他一直以来格格不入的来源。
可人到中年，无论是他的精神还是他的身体, 甚至是他的家庭，都已经承受不住再这样“坚持”的代价，所以他才会选择妥协，他甚至不敢在现实中再宣称“我们这样是不对的”，只是默默的写书。
过去这么多年来，他一直都困顿在学校这个大环境里，所接触的除了一成不变的同事和还未成年的学生们以外，就只剩各式各样的家长。
而他清楚的知道，无论是哪个家长，在明面上都不会“反对”他。他们对他的尊重和配合，是建立在希望他不要“苛待”自己的孩子上的一种妥协。
若说什么合理性建议或者是对他的意见，是绝不会直接和他交流和沟通的。
但不满的人肯定很多，所以他才会一直受到各式各样的举报。
他是真的反省了，也开始思考自己身上的不足。
董茂写那本《正当少年时》的时候，存着的是“抛砖引玉”的想法。他怕看得人不多，他甚至没有签约，也没有收费，为的就是能多一些关注的人。
他会经常认真地阅读读者们的每一条评论和回复，然后通过他们对自己所描写情节的回应，反思自己这几年来所坚持的道路是不是正确的。
会选择写网络小说，也是因为他知道网络小说的群体以年轻人为主。他需要的并不是来自“大人们”或者“精英阶层”的意见，恰恰是价值观和世界观体系刚刚建立、又经历过同样时期的年轻人。
他不知道是哪里出了问题，也不知道是谁发现了他在写书。
也许是在阅览室午休时用笔记本码字时被无意间窥见，又或者是在课后用手机回复自己小说的评论时被谁扫过……
无论是情况是怎么回事，都已经不重要了。
此时此刻，董茂站在老师办公室的门口，已经迈不动自己的双腿。手里的那叠“举报文件”，也跌落于地。
只见老师办公室里每一位还在座位的老师手上，都拿着一叠厚厚的文件，看厚度和装订方式，赫然和校长室里这本“举报书”完全一致。
哪怕是不在座位的老师案头，也放着厚厚的一叠。
霎时间，董茂的一颗心好像是被栓了块石头似的，直直地沉了下去。
***
连胜的办公室里，正在进行着和天在云端的视频通话。
“……我一直知道，写作才是我的事业。我当老师只是因为我不能脱离社会，我必须先在社会立足，才能干自己的事，所以我能当全职作家。”
视频那边，天在云端对向自己询问的连胜说着自己有关这位同事的看法，“但董茂不一样，他从小的理想就是当一个好老师，他的人生所有的目标都是朝着这个方向去走的，我觉得你想签他，可能不太容易。”
“我也没想让他全职，其实他只要能在课余时间抽空在创梦写写就行了。”
连胜想起那本《正当少年时》，依然还有些意犹未尽，“这位董先生不愧是教语文的老师。他的文字朴实洗练，塑造的个体都很鲜明真实。尤其是在立意上，我很久没看到会这么认真谈论现实的网络小说了。”