那个同学有了勇气，继续说，“我是书法小白，才选修这门课，以为能学到一点皮毛，结果到头来还是一个小白，我相信在座不少人跟我是一样的情况。如果以我们这水平，去写所谓的书法作品，作为考核成绩，不是贻笑大方吗？不是不能写，就怕是鬼画符，见不得人。”
“是啊，到时候考核分数太低，会影响我们加权平均分的。”
刘嫚没想到同学们这么较真，其实最后考试，她肯定会放水的，只要写的东西能看出来是什么内容，就可以及格，稍微美观一点，肯定能上九十分，至于艺不艺术已经不重要了，再说短短一个学期，每星期才一堂课，也确实学不到什么东西。
刘嫚说，“学校开设这门课的目的不是培养书法家，而是想引起大家对书法的兴趣，重视自己的字，这样一来，即使没有老师教导，自己也可以在闲暇时间找名家字帖临摹，书法本身就需要勤学苦练和长期积累，无论是一门课，还是十门课，都是不够的，师父领进门修行在个人，不管是我还是李博士，都只是充当一个领路人的作用。”
“我的话可能有些难听，但是我还是要说，不自己动手练习，光靠听几堂课，就指望能把字写的工整漂亮，那是天方夜谭，除非你天赋异禀。”
“大家不必担心考试的问题，我可以在这里保证我不会为难任何人，只要大家尽自己全力的把字写出来就可以通过考试。”
刘嫚的话十分令人信服，大家鼓起掌来，有人说，“有你这句保证，我们就放心了。”
也有很多人感到羞愧，因为他们都是三分钟热度，受到刘嫚书法获奖，作品又拍出高价的影响。
当初书法公选课系统开通，大家千军万马去抢，好不容易抢到了这门课，兴奋的马上从淘宝上购买了笔墨纸砚，然后发现，书法好难写！怎么看刘嫚和其他人写就那么容易呢？
典型的看人挑担不吃力。
他们没坚持两天就把东西全扫进抽屉里去了。甚至还有人从来没有在课下写过一个毛笔字。
他们高估了自己，低估了书法。
这就是现代年轻人对传统文化认知的现状，是手机不好看？游戏不好玩？还是蹦迪不有趣？为什么要花时间在枯燥乏味的书法上呢？
所以有二十几个学生，干脆连这门课都不上了，人也不出现了，反正是公选课嘛，挂科了，下学期再修别的。
也难怪那天音乐会结束之后，郭副部长找到刘嫚，与她谈了很长时间，因此刘嫚和其他人吃夜宵才到的比较晚。
郭副部长仍然对拍书法纪录片这件事耿耿于怀，然而他儿子现在在美国吃香的喝辣的，指望他儿子是不可能的了。
但他并没有放弃向年轻人宣传中国传统文化的想法，再见到刘嫚，他便想到借用她在网络上的影响力。
第五百九十二章 是学霸
因为要补之前李博士落下的课时，刘嫚和苏教授商量过了，得加快节奏，剩下的六节课，由每周一节课调整为每周两节课，具体时间是每周三下午和每周五晚上上课。
刘嫚在上课之前也把新的课程时间告知大家，并且表示就算他们翘课，她也不介意，更不会扣大家的平时成绩分。
话都说到这个份儿，同学们真的毫无怨言了。
接下来，刘嫚便开始正儿八经的上课，按照她在苏教授那里习得的方式，先讲理论，再实践操作。即使已经明说这门课划水都能高分通过，刘嫚却没有像李博士那样，随便应付这群同学。
她的PPT做的非常精美，因为要讲楷书的字体结构特点，她便精选了古代、近代和现代十几位楷书大家的字体，从一笔一画开始细致的讲。
她说，“虽然我更擅长篆书，但是我不得不承认，篆书只是汉字在进化过程的一种形态，无论是它的写法还是认法的难度都远超过楷书，它并不适合初学者。而楷书才最能完美体现现代汉字结构四平八稳的特点。”
“对于初学者而言，学习楷书，只要熟悉每个笔画之间的结构，找出字体的一些共同特征，分门别类，再加上有针对性的练习笔画，长期坚持，就能写出形态较美的书法作品。我今天这节课就着重为大家讲解如何分析一个字的结构。”
……
刘嫚的语调清晰和缓，娓娓道来，三言两语就能吸引同学们的注意力，比李博士讲课有趣多了，一些同学心里本来还有些质疑刘嫚是否具备讲师的能力，毕竟书法写得好，获过奖，并不代表会讲课呀，而且据说刘嫚的楷书写得一般！她才跟随苏教授学了一年楷书而已。
但听到她的讲解，每个人都能感受到她的用心，还有了受益匪浅的想法，而且她的ppt，跟她的人一样，赏心悦目，极具有观赏性。
讲完了课件，刘嫚就开始现场演示写楷书，这引起了同学们极大的兴趣，之前李博士可没有在课堂上写过字，每堂课都只是干巴巴的对着几张字帖讲，同学们很怀疑，他到底会不会写书法。
讲台面积有点小，坐第一排的同学便都站起来，让出自己的位置，让刘嫚可以把宣纸铺在桌子上，同学们里三层外三层的把刘嫚围在中间，后面的同学看不到，只能踮起脚，甚至踩在凳子上看。
除了网络上的直播视频，所有人都是第一次身临其境的看刘嫚写字，每个人都有种很新奇的感觉。他们不敢离刘嫚太近，怕干扰她写字，更怕惊扰这等美人，是的，过于好看的人，会莫名给人一种距离感，即使她表现得非常平易近人。