“是有些不易…且朝廷也不好只为了编书养着这些人！”陈嫣可比刘彻更深谙充分利用劳动力的道理，当即就道：“不若陛下重办太学吧…嗯，太学要扩大一些，收几个、几十个学生太小家子气了，开始先收一两千个，日后再酌情增加。这些请来的名士平日编书之余，就在太学教导学生。以重办太学的名义，便可用朝廷诏令征召这些名士了…这些太学生还能帮着编书…做不了要紧的部分，那些劳心费神的杂事就可交与这些年轻人！”
陈嫣越想越觉得这个主意不错，不仅仅让编书的名士有了正规编制，还顺便找了一大堆廉价，甚至不要钱的劳动力！虽说不是不可以给编书的名士创造一个编制，比如建立一个翰林院的机构，大家都安排进翰林院。但新设立的，哪有有本而来的值钱？
太学就不同了，太学是古代华夏最高学府！太学这个名称起源于西周。总之，就是来头很大！
不过一直以来太学的规模都很小，其培养的人才也只是一个补充，象征意义可能大于实际意义。不过不管怎么说，太学也算是‘先王德政’了。在这个年代，知识分子都是崇古的，在他们眼中，这个世界最好的时候就是先王时候了。
所谓先王时代，就是尧舜禹时期…西周也不错，次之吧。
这个时候搞太学，至少一帮读书人是会举双手赞成的——本身‘教化’就是诸子百家都不会反对的，再有恢复古制的光环在，谁反对，谁就是整个学术界的异端！
而请这些名士给太学学生讲课，恐怕除了一些老的不能动的，都会欣然前来吧。这对于他们来说不只是荣誉，更是有实实在在的利益的！
毕竟这可是‘大太学’，而不是规模很小的那种。这种规模的太学，基本上就将未来的知识分子精英给垄断了！这个时候谁的学术思想影响了这些年轻人，谁就拥有了全世界！
刘彻都有些跟不上陈嫣的思路了，之前还好好地说着编书呢！这会儿又说起太学了…话说到底打算做哪一个？难道要两者都做？
陈嫣将自己关于太学的构想和刘彻叙述了一下。
其实也不复杂，太学可以走学年制，是四年制还是五年制，还是六年制，这都是可以商量的。而这段时间内，各郡县推荐来的优秀年轻人就可以在太学学习！当然，太学也不是那么好混的，得考试！考试不合格得补考，补考不过关得重修。
如果在学年满了之后学分没有修够，就得延迟毕业。延迟毕业并不代表无法毕业，但优秀毕业就离他们非常遥远了——根据太学学习期间的每次考试表现，以及最后的结业评价，有些人可以是甲等毕业，有的人就只能是乙等毕业，甚至丙等毕业了。
这个是有比例的，甲等毕业只有百分之十的人，乙等毕业百分之五十，剩下的就是丙等毕业！
甲等毕业的可以评优秀，而需要延迟毕业的人，显然只能被打入最低的丙等毕业。
“各郡县每岁皆有荐人之名额，须得年纪不上二十岁未及冠，兼聪明秀才者才可！”陈嫣补充了一下地方推荐名额的规定，也没有搞的太复杂。
不是她不知道科举制，偏偏要搞弱点很多的推荐制，而是这个时代，想要组织起科举考试，这太难了…以现在的读书人规模，也没有那个土壤。
“唔…若是名士，也有推荐名额！只要太学博士诸人觉得此人有推荐秀才资格便可！”
见刘彻听的仔细，陈嫣微微一笑：“若是此事成了，陛下再不用忧心缺少可用之才！”
这也算是此时官场上的吊诡之处了，一方面，想要做官的人到处都是！另一方面，刘彻总有人不够用的感觉…说到底，太多人都是凑人头的，合刘彻用的人实在是太少了。
陈嫣规划中的太学制度相比起举孝廉，同样是推荐，却是有不同的。最大的不同就是规模，举孝廉制度送来的人才质量非常高，像公孙弘就是这一制度下的产物，然而规模太小，对于急需用人的皇帝来说也就是聊胜于无罢了。
而太学，只要做到三千太学生的规模，就可以每年稳定提供数百上千的人给朝廷了。到时候别说是重臣，就是一些普通官员也会拥有极高的素质！
更重要的是刘彻闻弦音而知雅意，哪能不明白陈嫣的隐藏台词——这些人送到长安来接受教育，虽说具体教学工作有名士负责，但哪能在教学安排上甩开朝廷自己干呢？所以很利于刘彻在其中带私货！
总之，他可以更简单地得到自己想要的人才！
刘彻听着陈嫣特别强调太学生如何毕业、评定等级，忍不住笑了起来：“这些太学生可别想轻松了。”
此时还没有这些‘太学生’呢，刘彻这句话其实就是表态…陈嫣已经完全说服他了！
对于刘彻的说法，陈嫣不置可否：“自然是别想轻松了！这等太学生未来都是国之栋梁，是能做官的！做官意味着什么？陛下是再清楚不过了！这意味着改换门庭、意味着人上人！为了这，吃苦难道不是应该的？”
“若是这苦都吃不了，要他们何用！”陈嫣说的冷酷又坚决。
对此刘彻当然是举双手赞成，毕竟按照计划，这些太学生都是要给朝廷做事的！那当然是越优秀越好。至于为了这优秀要付出多少，那只能说你不愿意付出，总是有人愿意付出的。