今天早晨的四年级（一）班并不安静，教室内充满了同学们的喧闹声，吵得江逾白静不下心。他稍稍偏过头，看向了林知夏手中的《人类观察日记》。
他只看到一行字：江逾白在货币经济领域里，保持了高度敏锐的直觉。
想当初，江逾白刚开始和林知夏做同桌，他的自尊曾经毫无保留地被林知夏碾碎过。
他发现，林知夏不仅广泛涉猎了物理、数学、历史、经济、文学、计算机等学科，还能讲一口流利的外语。
他不确定林知夏能说几门语言。但他知道，林知夏的法语比英语更好。她的措词和语法都无懈可击。
而她，甚至，没有外教。
她怎么学外语呢？
就靠在省图书馆借书，付费限时上网。
省图书馆、借书、限时上网。
这些概念，全部触及了江逾白的知识盲区。
经过一段时间的心理建设，江逾白成功地从打击中恢复。强烈的胜负欲在他的身体里作祟，他相信自己会有反败为胜的那一天。
没想到，今天早晨，他就得到了林知夏的初步认可。
江逾白立刻翻出《探索宇宙》系列漫画，新一章的标题被他定义为《货币新秩序》。
这一章的情节发展可谓跌宕起伏。地球军团在猎户座上建立了一块基地，成立了中央银行，发行了一种新型货币——这种货币能在猎户座上流通，江逾白负责研究“货币供给与货币需求”的供应关系。
“猎户座的商品，”江逾白自言自语，“怎么定价？”
林知夏指出：“我们可以建立一个货币供给需求的非均衡模型。根据短边原则，假设一种商品的市场需求量为D，市场供给量为S，价格为P，引入外生变量和随机误差之后，取D和S的最小值为Q。然后，新一轮的市场价格，将被更新为P加上一个参数伽马乘以D与S的差值，这里还可以再引入一个新的随机误差[1]。”
解释完毕，林知夏有理有据地说：“这个公式是我从中国科学院系统科学研究所的一篇论文里看来的。”
江逾白恰到好处地掩饰了自己的震惊。
他随手捡起一支钢笔——这是林知夏的钢笔，他用这支钢笔在林知夏列出的公式下方画了一条横线，评价道：“不错。”
他并非故意沉默寡言。他思维空白，实在没东西讲。
林知夏歪头：“钢笔没墨水了。”
她端起一只墨水瓶。
江逾白拧开瓶盖，很自然地将钢笔的笔尖伸入墨水里。他一边挤压钢笔的进水气囊，一边开口问：“你看过很多论文吗？”
林知夏只说：“我最喜欢《自然》和《科学》。”
江逾白问出了深藏心底的一个疑问：“你为什么不跳级，不参加小学竞赛？”
“小学竞赛好无聊，题目都好简单。我也不想跳级，”林知夏从他手中接过钢笔，“反正我去哪里都是自学。我想和同龄人做朋友，我想和你做朋友。”
她说，我想和你做朋友。
江逾白靠上椅背，目光又转移到了别的地方。他好像不是在和她说话。但他的答复确实属于她。他说：“可以。”
*
正值课间休息，走廊上人来人往。
班主任吴老师快要走到四年级（一）班的门口，碰巧看到了林知夏的妈妈。
林知夏的妈妈穿着牛仔裤、棉衬衫、防风夹克，还戴着一对深色袖套。她远远望见吴老师，连忙喊道：“吴老师，你好啊，我是林知夏的妈妈。我今天早晨忘记给我女儿钱了，我来给她送那个……76块钱的秋游费。学校保安说，我待十分钟就得走……正好遇到吴老师了，我现在就把钱交上。”
吴老师一副了然于心的样子。她“哦”了一声，笑着答应道：“啊，是林知夏的家长，我有印象，有印象。”
班级正门敞开，吴老师叩响门扉，大声呼唤：“唐乐琴！唐乐琴，你把咱们班的秋游名单带过来！”
坐在门口第一排和第二排的同学们仿佛参加了一场接力比赛。他们纷纷扭过头，朝着班级的内部高声叫嚷：“唐乐琴！吴老师找你！唐乐琴！吴老师找你！”
接收到讯息的唐乐琴跑得比兔子还快。
唐乐琴拿起塑料袋、名单册，飞奔着冲出了教室，立定在吴老师的面前，并向老师汇报：“吴老师，我把钱收齐了。我们班上有七个同学不参加这次秋游。”
全班共有四十九位同学。
不参加秋游的人，只有七个。
林知夏的妈妈翻开口袋，拿出76块——她有一张50，一张20，一张5块，和一枚硬币，不多不少刚刚好，也不需要唐乐琴找钱。
“这位是林知夏的家长。”吴老师介绍道。
唐乐琴忙说：“阿姨好。”
这时，林知夏走出了教室。她看着妈妈，神色懵然，妈妈抬手摸了摸她的头：“早上我在超市验货，忘记给你钱了。”
妈妈还说：“夏夏扎双马尾很好看。”
林知夏睁大双眼，眼睛有点潮湿。泪水一点一点模糊了她的视野，她所见的世界又被蒙上一层浅雾。可是，在走廊上掉眼泪是一件不太体面的事情，她后退着缩进墙角，结结巴巴地阐述：“我、我不想去秋游……”
她还没说完，吴老师揶揄道：“哎呀，林知夏这孩子，什么都好，就是太爱读书了。林知夏，你要学会社交，多跟同学相处，多参加集体活动，好吗？”