同学们陆陆续续地到了教室，不过就放了三天假而已，大家却都像是久别重逢，热切地聚在一起聊天，周围环境越来越嘈杂。
不知道为什么，谢景韫突然在意起作业来了，他借了赵瑟的作业和自己的相对照——他竟然独立完成了所有的作业。赵瑟难得见他对学习这么上心，不敢去打扰他。
前桌空空荡荡，尚晓谛迟迟不到，有些异常。
赵瑟此时已经把作业全部搞定，百无聊赖之下去阳台涮杯子，直起身后，按照惯例在阳台舒展身体并放松眼睛。她随意往远处望去，却看见了一个熟悉的身影——
尚晓谛和一个女生手拉着手，从校门方向往教学楼走来。
赵瑟晃了晃颈椎，心想她们俩关系一定特别好，毕竟高中生总喜欢故作老成，像是手牵手这样亲密的动作已经很少出现了。
她注视着那两人并肩走进教学楼，再度伸了个懒腰。
晚自习名义上是自习，开学之初确实也是如此，但到了后来，逐渐变成了有实无名的上课时间。每天的前两节晚自习都按照一定顺序分给各科老师自由支配，老师之间心照不宣，学生们也不敢埋怨什么。
返校当天的晚自习是分给语文的，李老师也准时到了教室。大家都知道规矩，自觉地把假期作业放在桌子上，等着老师检查或者是评讲。
但这天，李老师挥挥手：“今天上自习。”
众人纷纷如释重负，有的人露出劫后余生的神情，小声说：“太好了，我语文作业还差一点没有写完。”同时还有小部分人暗暗嘀咕：“早说啊，抄得我手都酸了。”
赵瑟倒是很开心，她偷偷拿出了那本《三个月学好书法》……
谢景韫一反常态，翻出了他的语文练习册，准备核对诗词赏析的答案，但是被一连串相似的名字绕得头晕，只好偏过头去问赵瑟：“这个表现手法和表达方式都是属于表达技巧的对吧？”
赵瑟一惊，下意识地拿胳膊圈住那本书，若无其事地问道：“啊？”
谢景韫像是没留意到她的动作，又重复了一遍问题。
赵瑟扒拉出一个小册子，递给他：“是对的，我这里有画过思维导图，你拿去看吧，这样容易记些。”
谢景韫点点头，作势要转过身去。赵瑟正准备松一口气，谢景韫又飞快地转过来，一把抽走了那本《三个月学好书法》。
赵瑟震惊之下顾不得其他，伸出手去想要把书拿回来。
谢景韫一面把书藏在背后，一面说：“诶诶诶，李老师看过来了。”
赵瑟果然不敢再动，只是愤怒地瞪着他。——其实愤怒是假的，她只是有点羞赧，但又不愿意表现出来，只好用愤怒来掩盖另一种情绪。
谢景韫似乎是看懂了她的心理活动，倒也没有就这本书来开玩笑，只是感慨道：“我就说嘛，这个封面太熟悉了，哪怕只露出一个角我都能认出来。”
赵瑟犹疑问道：“你也有这本书？”
谢景韫点点头：“嗯，那时候年纪小，被这个书名给骗了。”
赵瑟尴尬一笑：“是这样啊。”
谢景韫看了她一眼，接着说：“不过，要是你真的想学书法，我家里还有很多旧教材和可供临摹的字帖，我都可以拿给你。”
第37章 37
赵瑟当然是求之不得，毕竟从一开始她的目的就不单纯。只是想通过了解书法和谢景韫多一点共同话题而已。
就目前看来，这个目的达到了——尽管和她想象中有差异——还是一个可持续发展的长远战略。
但她不能表现得太明显，只能装作随意的样子点点头，说：“那就先谢谢你啦，不过要是太麻烦的话，就不用了。”
然后，谢景韫如她所料一般回答道：“不麻烦，举手之劳而已。”
赵瑟隐秘地笑了笑，觉得自己为数不多的小心机都有了用武之地。
晚自习课堂上的李老师可以算得上是仁慈的，她不仅给学生们时间上自习，还对他们小声说话的情况睁一只眼闭一只眼。但是这份仁慈没有延续到最后，下课的时候她宣布：“明天下午三点半召开家长会，希望各位及时通知到家长，原则上不准缺席。”
现在是个微妙的时间点，月考刚刚结束，又恰逢小长假收假归来，老师和家长们都只了解部分情况，正好可以就学生的成绩和学习习惯做更全面的交流。而了解得越全面，就意味着可能暴露出的问题会更多。总而言之，学生们都觉得大势不妙。
赵瑟倒不怎么在意，因为她的成绩一直都比较稳定，既不拔尖，也不差劲，自动被归入到“不需要怎么管的好学生”一类。她的父母也深知这一点，家长会对他们而言只不过是走个过场而已。
但谢景韫也是一副气定神闲的样子，这让她有点惊讶，她问道：“明天你家里谁来？”话一出口才想起他家里的情况，有点后悔。
谢景韫倒不以为意，他想了想：“不好说，看他们谁有时间吧。对了，能把你上次月考的英语作文给我看看吗？”
赵瑟找出试卷，犹豫着拿给他：“写得不太好，你将就看看吧。”但其实作文满分是二十五，她那篇拿了二十三分。