老林说着，摇了摇花卷那整整一碗黄豆，让它们在碗里沙沙作响，象征着野人小花卷家整墙无序的计数方式。
“叔叔你好幼稚！”花卷抗议。
当然幼稚，林朝夕想，这是我五岁听的故事。
老林放下碗，又突然认真起来：“花卷的问题，不仅仅是花卷的问题，也同样出现在部落很多人家里。原始人类总面对日常生产生活中各种涉及到需要计数的问题，却不像你们现在这么幸福，他们甚至没有现成的数字可用。”老林摸了摸陆志浩的脑袋，“所以，为了解决生产生活中诸多‘数不清’、‘记不准’的问题，他们开始创造。”
老林的手移向陆志浩面前的黄豆三角形，手指从每行黄豆上依次点过，语气非常庄严隆重：“而数字产生的过程，大抵如此。”老林说，“如果你们有幸看到古代巴比伦时期的泥版，会发现，他用一种断面呈三角形的笔来雕刻，我们现在称之为楔形文字。那时的人们，用一个刻痕来表示我们现在的数字‘1’，两个刻痕来表示我们现在的数字‘2’，依次类推，但到‘10’的时候，他们出现了一种新的计数符号。”
老林在桌上画了一个“＜”。
“它长这样，请注意，同学们，这是人类文明的伟大飞跃，运用符号来计数，代表更着伟大的算术，即将出现……”
老林正讲得兴起，手舞足蹈，马上要把视线移向第三组逢10换列的黄豆方阵。
这时，陆志浩突然问：“叔叔，你见过那个泥版吗？”
老林的手顿时停在空中，他恢复了一会儿，才低头看陆志浩，怒：“这是重点吗？”
“我觉得好厉害啊。”陆志浩憧憬地望着老林，“真想见一见啊。”
“我也觉得，好厉害啊~”
这句话，不是来自他们四个。不知何时，老林身后逐渐围了几个他们也不认识的孩子。
那些孩子一开始，是在围观老林究竟在演什么。不过渐渐的，他们都安静下来，很认真在听老林讲故事。
食堂的白炽灯依然灿烂，他们面前摆着的，也依然是那数不清的黄豆和还未收走的粥碗。
可数学被老林剥去了看上去困难重重的外衣，变成了一种纯粹朴实、运用创造性思维解决问题、并与人类文明演进息息相关的过程。
老林不断在讲故事，从计数的诞生讲到了计算的诞生，从十进制的加减法讲到了乘除法，每次，他都很简单地摆弄眼前的利用眼前的黄豆，还原抽象数字背后的具体。
到最后，他甚至还带他们用不干胶，做了一个由1000颗黄豆组成的立方体。
极其变态。
最后，老林说：“其实，数学诞生之初，和无数地摆在人类面前的现实问题息息相关。没有那么多高阶工具的，就像算要数黄豆没加法，分东西没除法，就像人类面前永远都有那么一条条浩荡长河，阻碍前行，过不去了怎么办，那很简单——搭桥。于是数字出现了、算术出现了，代数、几何都出现了……”
老林开始收拾桌上的黄豆，并带着笑意。
“数万年以来，我们的前人，一点点用他们搭好的桥，把我们从茹毛饮血时代，引向现在的文明社会。而他们发现的无数的公式、公理、定义、证明，到我们手里，就变成了我们现在使用的数学工具。”
“就是老师折腾我们的玩意儿！”老林身后一个虎头虎脑的小男孩抢白。
“说得对！”老林用手指弹了下他额头，笑问，“你喜欢车吗？”
“喜欢！”
“喜欢开车吗？”
“我不会开！”
“不会就要学。”老林把黄豆通通装回布袋，“你们现在在学校上课啊、做题啊，就在学怎么开车。”
“如果我对学开车没兴趣呢！”
“那也完全没问题。”老林说，“但你总要有好的师傅带着上手，摸两把好车，再弯道漂移一把，全试过了，再说自己不喜欢，对吗？”
林朝夕撇撇嘴：“你的意思，最主要的，还是要有个优秀的老司机吧。”
老林拍拍胸膛：“那是自然。”
“那么奥数呢？”裴之问。
“奥数。”老林眨了眨眼，对他说，“以下是我个人的看法——奥数，是让你们面对困难时，放弃那些高阶工具，试着像无数先贤那样，用突破性的思维解决问题，就像拿着小木剑斗恶龙的勇士，那么每解出一道题目过程，就足够了不起。”
“而更有趣的是，或许有一天，当你们在数学领域里走出一段距离后，会看到属于你们自己的长河，那时，可能就需要你拿出自己的斧子，伐木造桥，做第一个造出那顶桥、走过那条河的人。而所有的这些训练，都会让你的这里。”老林指了指脑袋，又指了指手，“更有能力，指挥这里。”
老林说到这里，本应停下来，但他还是说：“但请不要把最后的‘或许有一天’，当做你们学奥数的意义，那样会失去很多乐趣，毕竟现在数学家研究数学，主要是因为……”
“因为无聊……”花卷拖长调子
老林惊：“你怎么知道！”
“我瞎说的！”花卷喷了。
在场所有孩子都笑成一团。
——
他们离开食堂是被赶走的。
老林背着简单行李，食堂主管给他安排了临时宿舍，和他们住的小别墅不在一个方向。