郑家本身出身于贫民区，怎么也有认识的人和左邻右舍，出去两三趟就把名额招满，还带来五个小叫花子。“公子，他们来了，您要见吗?要是不见我就把他们送回去”郑三春对他们几个还算熟悉，他们都是没爹没妈的孩子，结伴只在一个破棚子里，小的时候要饭，大些了出城砍柴卖钱，也会去更远的山上捡些山货回来，把他们带来一是凑人数，而是看着孩子可怜，说不定这次就是一个机会。
“叫他们进来吧!”叫花子又如何?给他们一个机会就是不知道能走多远?
来的五孩子大约有八九岁，大的也不过十一二岁，几片麻布裹在身上，临来应该在河里洗过了，从黑亮的肌肤上就能看得出，头发还没干透，五人都是赤着脚。看到一身月白长衫的诸葛雨桐时略显局促。
“你们想来上学吗?”诸葛雨桐微笑问道。看到那么和善的笑容几人紧绷的精神放松了一点。
领头稍大的孩子道：“大叔说您这里招上不起私塾的孩子，学费只要柴，对吗?”
“对，你们都是孤儿吗?平时怎么生活?”
“是的，我们没爹娘了，亲戚们嫌我们是累赘不管我们，我平时打些柴卖，还在山上采蘑菇、打松子、采野菜”大男孩道。
“好，我收下你们了，以后你们称呼我先生，来告诉我你们叫什么?年龄?”诸葛雨桐让春生取来笔墨和竹简以便做登记。
“先生，我们都是小名，没大名，还请先生赐名给我们”
“你们姓什么知道吗?”五人摇头。
“好吧，我不给你们姓氏，直接用名字吧!你最大就从你开始，我想用仁义礼智信给你们五人，希望你们以后以仁义之心对待每一个人，用智慧创造你们未来生活，诚信天下，你们每人取一个字，前面加一个‘守’字。例如你就叫守仁，老二叫守义，老三守礼，老四守智，老五就是守信，明白了吗?”
五人跪下磕头：“谢谢先生赐名，我们一定记住先生今日教导”
“都起来吧，明天就过来上学，每人五天一捆柴，记住了吧!上去上课，下午忙自己的事”
让郑三春通知其他人，明天开始上了。诸葛雨桐就不再出来，躲进屋里编写教材，和准备账房课程，明日一起开课。
第二天辰时孩子都到齐了，诸葛雨桐让郑春生也坐在一旁跟着学，条件好的孩子只有五个，一看穿着就知道，那五个孩子收拾得干净整齐，自己带了笔墨纸砚。而那些贫民的孩子一身破衣，肤色明显黑黄，身形干瘦。
那五个孩子一看与他们同坐的是些要饭花子，就是一脸不屑和鄙夷，五人相邻而坐，生怕不干净的东西沾染身上。
诸葛雨桐没生气，古代的等级观念很强，贫富差距也很大，她理解，也不想改变什么。她的第一节 课没讲知识而是讲了一些故事，一个是近代富豪李嘉诚的故事，告诉他们富豪不是天生就有钱，需要后世努力的结果，另一个是穷人和富人经典挖煤的故事，穷人只知道努力干活挖煤，儿富人善于观察思考，雇人干活赚取差价，所以成功不在于你做了多少事，而在于你借了多少人的力干了多少事!
讲故事谁都爱听，看着孩子们一张张渴望的脸诸葛雨桐决定以后要讲的道理都融汇进故事中，孩子们喜欢听也记得牢。最后讲了一下在这里即将要学的东西，以后的安排等等。
课程分算学和文字，算学先从数字开始学起，而文字也要从数字开始，古代没有阿拉伯数字，都是有汉字数字叙述表示数据，到了外面还是要看文字性的。
数字0-9，文字也是一到十、百、千、万，每人面前一个沙盘，里面有铺好的细沙，一人一个木棍在沙盘上联系。等熟练后，雨桐给每人一支毛笔一碗水在桌子上练习。五个带了笔墨的也没用，他们在家里多少接触过一点数字，有的也学了一些，都一笔一划用毛笔沾水在桌子上写。而那些打柴干惯粗活的手握住毛笔很生硬，好在孩子们用心努力，水不花钱，练习着不心疼。每天放学前讲一个小故事大道理，一天的课算是完成。
晚上的账房课就好上很多，作为账房，必须会写会算，这让她省去识字的过程和学基础算学的过程，她只需要把字换成阿拉伯数字，让他们把原来的概念换成新的符号和竖式计算方法。账房们首先要学会用数字对应汉字一到九，用阿拉伯数字表示几十、几百、几千......的数字，这些都好学，熟练熟练就可以，以后用的多了自然就会。
然后是竖式加减法，一通百通，用习惯了还需一些时间，大人的课只有半个时辰，教完了记好笔记就可以离开。对于新接触数字的人还是有些晕，但是有沈三爷放下的话谁也不敢说什，半个时辰认真听、认真记，机会不可多得，据说这位小先生是一位算学很神奇。
而诸葛雨桐的算盘彻底征服了他们，作为账房，算盘人人会打，但是诸葛雨桐用的算盘与他们的不同，其实他们用的更准确地说是算珠记数，与算盘不可同日而语，诸葛雨桐找木匠给他们每人做了一个算盘，当然要付费，综合计算和算盘同时教。
就这样，日子平平淡淡却很充实地过着，周围见小先生的确有俩把刷子，纷纷想把自己家的孩子送过来，只可惜名额招满，想学只能等下次招生。一个月过后，账房学完了加减乘除和算盘使用，这些人用功，思维成熟，很快适应了阿拉伯数字及带来的简便运算方法。