“没错！不然怎么杜绝早恋？都是你们太闲了！”齐小七斩金截铁地说道。
“拜拜！姐弟情谊今日恩断义绝！”说完,齐小八就愤怒的挂断了电话。
“臭小子！”齐小七骂了齐小八一句之后,丝毫不受影响地在第二天一大在早读课就和其他任课老师商量有关作业数量的问题。
“我们平时给学生布置的作业是不是太少了？现在已经是高三了，不是高一高二的时候,是不是应该多加一点压力？”齐小七用商量的口吻对着自己班上的任课老师们说着。
“要是说多布置一些作业吧，也不是不行,但是我主要是怕打乱了一些学生的学习计划，就不好了。”物理老师犹豫了一下,说着：“班上前几名的同学其实都有自己的复习节奏,我们要是布置的多了，他们会不会反而不习惯？”
“话不能这么说，也不能单看成绩好的同学。”英语老师却又有不同的意见：“这成绩好的确实是因为作业少受益了，但是成绩一般和成绩差的，可真是你不布置作业他们就不知道自己学啊！比如说我前两天布置背诵的一篇作文,还真有人就是背作文，连生词的意思都不记一记！”
大家听着物理老师和英语老师说的，觉得都有道理，一时之间不由犹豫两难。
“要我说，我们想个办法，让学习好的学生可以自由做作业，学习一般的学生按照大家的安排按部就班地做作业就好了。”化学老师说着自己的想法。
听到化学老师的说法，齐小七只觉得眼前一亮。
差点忘了当年自己高中的时候班主任采取的措施——凭月考成绩布置作业！
想到这个措施的齐小七连忙说出来征求老师们的意见：“不如老师们针对月考划分一个分数，分数以上的不需要增加作业，分数以下的在下次月考之前每天多做一份该科目的模拟卷？”
齐小七这个建议一说，老师们纷纷赞同，于是事情就这么定了下来。
这时候，一向细心的语文老师还提醒了齐小七一下：“虽然这件事情大家都觉得对学生好，但是现在提倡素质教育和减负，有些学生和学生家长不一定同意这种手法，所以在这第一次月考之后的家长会上，齐老师你最好做好准备工作好好解释一下，争取家长的同意。”
语文老师提到这个话题，立马就引来了老教师们的附和：“是啊！现在和以前不一样了，以前老师们布置作业，家长是盯着孩子们完成，现在想要多布置一点作业，许多家长就说你影响孩子休息时间、影响孩子运动时间、影响孩子心理健康，总之就是不许布置那么多作业。”
“对啊对啊！你们不知道，我之前还碰到个奇葩的家长，我让孩子回去多花点时间学习英语，结果家长跑过来和我说，什么他们家孩子是个中国人不学崇洋媚外的做派啊，什么他们家孩子以后是去公务员事业单位的，英语在大学毕业之后完全没有用，总之就是说没必要把时间花在英语上面。”
英语老师说道这里就觉得气愤：“你说这要是孩子考上大学了，他不学，只要能拿到毕业证，那都是自我选择，可是他现在要高考啊！英语占了150分！他只考一半的分数，这多拖后腿啊！而且万一以后孩子想要出国留学呢？想要进入外企工作呢？最不济，他考公务员要是考取了外交部呢？”
英语老师的吐槽像是打开了某个开关，老师们纷纷吐槽起自己那些年见过的奇葩家长。
听到老师们的经验分享，齐小七做了一定的心里准备，谢过大家的提醒之后，开始思考家长会要采用什么样的方式方法提出，又要怎么让家长们同意。
为了做好这项工作，齐小七专门上网查找了一下高三努力的相关事迹和新闻，然后非常惊喜地发现了这个世界几家出名的高考工厂。
于是，当齐小七说道要给孩子们分薄弱项分类别适当增加作业，遇到有家长反对之后，齐小七开始苦口婆心地举例子列数据，说服家长们。
“我查了一下目前我们国家出名的几所高考工厂，想必家长们当中也有人听说过，这些高考工厂有着规模庞大的复读生和在读生，而他们办学的理念就是要让孩子们努力努力再努力。”齐小七说着：“虽然他们一味强调成绩的做法并不有利于孩子的全面发展，但是这些学校的一些数据还是很有意思的。”
齐小七播放着PPT，说着：“这些学校复读的学生平均成绩比复读之前高了三十多分，相比较这些复读生那些在原本高中复读的同学而言，进步非常明显，然后我对这些学校进行了的对比，发现高考工厂在老师水平比不上原来高中老师的情况下，孩子成绩进步，最大的区别只有一点——努力程度。”
“换句话说，就是作业的数量。”齐小七终于说出了自己的目的：“这些学校通过每天6点起床，跑操之后吃饭早读，然后晚自习到11点之后，每天大量重复练习的作业和讲解同类题目的老师这些举措，直接让每个学生每天学习和写作业的数量超过其他学校一大截。”
“所以，我们有充足的理由可以说，每天多做一些作业，对于很多除了完成老师布置的作业之外不会自主学习的孩子非常有用！”齐小七作总结陈词：“我和各个任课老师商量了一下，以后考试，语数外不到120分，或者数理化不到80%的分数的学生，每天需要多写一张没有达到要求的学科的卷子，比如数学考了110，那么在下一次月考之前，每天需要多做一张数学的模拟卷。”