紧接着就是例题：7x 8=57
“首先，移项，7x=57-8；然后再合并同类项，57-8等于49，列出来的等式就是7x=49；最后未知项系数化为1，49除以7等于7，最后得出来的等式就是x=7……7就是我们最后的结果”罗梦莹敲着木板上的等式，一笔一笔顺着等式写出最后结果。
“在合并同类项列等式的时候要注意，左边正数换到右边就是负数，这是我们以前讲过的，再强调遍，再举个例子：2x-5=25……”罗梦莹列等式做了遍，转头问有没有没听懂的，陆德文三兄弟异口同声：“听懂了。”
“那么又来看，3x 5=4x 4，这道题又该怎么做？”
陆明文嗓门最大，语速最快，“移项，移项过来就是3x-4x=4-5，合并同类项过后就是-x=-1，同时去掉负数的符号结果就是x=1。”几乎是口齿不清滚完的，他的话说完，就只听到陆德文和陆建勋说x=1，而陆红英慢悠悠的还在念同时去掉负数……
等反应最慢的赵彩芝爆出正确答案，罗梦莹才擦了木板上的粉笔，边思考边写训练题，密密麻麻的题目，总共二十多道题，5列，从陆德文开始，每人1列的练习，陆德文起身，雄赳赳气昂昂的走向罗梦莹，接过他手里的粉笔，挨个挨个算结果，轮到陆明文，过程步骤全省略了，直接列最后答案，十几秒的时间就把四道题做完了，颇自信的看着罗梦莹，“罗知青，可以多奖励我两道题吗？”
罗梦莹扯了扯嘴角，“晚上我给你多布置点作业。”
陆明文兴高采烈的回到位置。
他们接收能力强，罗梦莹进度拉得很快，相较动脑子就有答案的数学，历史和地理对他们来说犹如人间炼狱，历史地理除了背就是背，没头没脑的背不管用，还得提炼当中的信息，根据课后题回答，简而言之就是要懂得归纳总结。
陆红英和赵彩芝擅长这两门，三兄弟则焉哒哒的，薛花花在旁边见三人垮着脸，无精打采的望着讲课的李雪梅，气不打一处来，“咋的了，早上没吃饱饭是不是啊？拉着脸给谁看呢，不想学就给我滚，少给我甩脸色。”
薛花花见不得他们喜怒于形的样子，初中课程刚开始呢，三兄弟就偏科，这么下去，迟早得玩完，与其那样，不如早点放弃，着重培养红英和彩芝。
薛花花一发火，三兄弟瞬间来了精神，端直脊背，听李雪梅讲中华文化的勃兴，孔子的《论语》老子的《道德经》，孙武的《孙子兵法》……
光是朝代，著作的书籍，主张的思想，弄得陆德文他们头晕眼花，眼皮子上下打架，心底有个声音在叫嚣：睡觉睡觉！
在陆建勋抬起手撑住脑袋的瞬间，只听哗的声，喷了一脸的冷水，冰凉的冷水，冷得陆建勋骤然清醒，抬头看他妈拿着瓜瓢站旁边，瞌睡跑得无影无踪，抹了抹脸上的冷水，转头看旁边的陆明文，陆明文其实也濒临打盹的边缘了，薛花花半瓢冷水泼过来，他脸上也溅了不少，摸不清他妈的目标是陆建勋还是自己，赶紧睁大眼背课文。
碍于三兄弟历史打瞌睡的习惯，薛花花索性自己教历史，除了认识字，要她声情并茂的讲其他薛花花完全不会，李雪梅和罗梦莹上课会讲些题外话，薛花花基本没有半句废话，把重点写在木板上，照着树上的内容走马观花的给大家过两遍，两遍，不能再多了。
幽默风趣博大精深的历史课，硬是让薛花花生搬硬套的弄成了无比严肃的会议。
会议的主要内容有：薛花花，薛花花写的重点。
会议提倡：死记硬背。
会议目的：不抛弃不放弃，历史心中记。
不知是不是受几兄妹情绪感染，轮到薛花花上课，孙桂仙和刘云芳绝对搁下手里的活做边上认真听讲，薛花花问什么她们答什么，甭管正不正确，必须得开口，比如薛花花问人与动物的区别，几兄妹含糊不清说什么两人不懂。
刘云芳想也不想的回答：人会说话动物不会。
孙桂仙脱口而出的答案是：人养了动物来吃，动物不能养了人来吃。
二人斩钉截铁铿锵有力，硬生生把几兄妹的正确答案憋了回去，回味两人的答案，刘云芳的说法错误，动物也说话不过说什么只有动物才听得懂，而孙桂仙说的……没毛病啊，是对的啊，只听过人养猪没听过猪养人的。
因此，他们开始怀疑历史课第一天学的内容。
孙桂仙见大家不说话，“我说的不对吗？你们看啊，咱养猪养肥了能吃，猪不能养咱啊？养大了也不能吃啊？”这道题孙桂仙自认为是动了脑子的，不料薛花花一句话就把她打回了冷宫，“世界上这么多动物就只有猪吗？狼呢？”
孙桂仙没话说了。
她小时候就听长辈说个狼人的故事，小孩生下来被父母丢弃，狼把他叼回窝抚养成人……
听到这话，陆德文他们对自己所知道的答案有信心了，纷纷开口：人能创造工具使用工具而动物不能。
“好，接着讲民主推选部落联盟首领的方法……”薛花花板着脸，一字一字照着书上的内容念，念完了指着木板上的内容圈重点，刘云芳和孙桂仙去聚精会神的望着木板，好多字她们不认识，不碍于她们记住上边的内容。