他在纸上写上这两类人，前者写了一个“坏”，后者写了一个“好”。
陈东尔看他写，末了凑过来问了句：“啥意思？”
方舟道：“投机取巧的人是反方可以攻击我们的点，而有实际需要的人是我们可以拿来攻击对方的点——这两边我们都要针对性考虑，有攻有守才好。关于这个题目，你们有什么想法？”
陈东尔几人面面相觑，皆是一脸懵。
最后宋颜玉皱着眉头道：“方舟，我觉得我更喜欢反方的立场。”
方舟看她盯着题目一副苦大仇深的模样，笑着拿笔轻轻敲了下她的脑袋：“傻猫猫，现在我教你辩论的第一课，”他将一根骨节分明的修长手指举到她面前，一字一顿道，“持方永远不代表你真实的个人观点——这个题目，”他把题卡一折随手一抛，“其实我也不喜欢。”
四个人讨论了一整个大课间，除了最初方舟提出来的两个点以外，其他人都是抓耳挠腮大半晌还是没有什么思路，反倒是替对面想了不少的论点，越发没了打赢的士气。
方舟看着蔫头耷拉脑的三个人，知道他们也是被这场头脑风暴折磨得不行，无奈一笑，道：“反正周五才辩，还有三天时间准备，大家都回去找找相关消息拓宽思路吧。”
为了缩短时间，语文老师将辩论赛的过程进行了简化：
第一环节是开篇陈词，正方一辩开始，正方陈词结束后，反方一辩陈词。每人的陈词时间是2分30秒。
第二环节是对辩，由正方二辩对反方二辩开始提问，两边可以互问互答，但必须一方发言完毕才能另一方发言。各自1分30秒的时间。
第三环节是攻辩，由正方三辩开始对反方一、二、四辩进行盘问，盘问的时候对方只能正面回答问题，不能进行反问，时间为1分30秒，结束后反方三辩开始盘问。
第四环节是自由辩论，正方四分钟，反方四分钟，由反方四辩开始，一方发言完毕另一方才可发言，互问互答。
第五环节是总结，由反方四辩首先开始对本方观点进行总结性发言，时间2分30秒，反方结束后正方四辩进行结辩发言。
了解规则后，最不擅长言辞的宋颜玉被安排到了一辩的位置，思维活跃的纪小满和陈东尔分别为二辩和三辩，方舟作为掌舵和把控大方向的选手，被安排到了最后结辩的位置上。
接下来三天，几个人每天都带了一摞一摞的打印材料来学校，一到课间就围成一个小圈讨论。纪小满和陈东尔不对盘，经常讨论讨论就听了纪小满拍桌咆哮：
“陈东尔你能不能听我把话说完？”
陈东尔一手拿笔点着桌子一手叉腰挺着胸瞪着眼，像只战斗状态的大公鸡：“你那观点不行！你说投机取巧也是好的，你是想引起民愤吗？”
“我不是那个意思！我还没说完！”
“哈，你都说了三分钟还没有说完，一辩稿的时间都不够你说的！”
“我那不是老被你打断思路连不上！”
“思路都跟不上你打个屁二辩！”
“陈东尔你丫就知道强词夺理！”
宋颜玉无奈地看着那俩人再次吵在了一起，越吵声音越大，跺脚拍桌子，唾沫星子喷得满天飞，恨不得怼死对方的模样，无力得扶住自己的脑袋——她现在真的被折磨得连劝架的力气都没有了。
正想拿本书挡着漫天喷的唾沫星，劝那俩人收收心，就见方舟轻轻拍了拍她的胳膊，微微摇了摇头。
宋颜玉感到疑惑，方舟拿着她的一辩稿道：“别管他们了，过来，我帮你理一理稿子。”
宋颜玉忙侧过身凑到桌边，方舟也侧身凑在桌边，这个姿势其实有点别扭，但条件有限，俩人也就顾不上了。方舟拿着蓝笔在黑色的字迹旁边圈圈画画，不时轻声对她说：“你看这里，这句话容易被攻击，可以改改。
“这里换个论据吧，我觉得昨天东尔找的那个例子不错，你说呢？
“......”
因为方舟的声音又低又轻，课间教室又很吵，宋颜玉不得不努力把脑袋往方舟那边凑，近距离看着他修长的手指拿着笔在纸上轻点。
他的手真好看啊。
宋颜玉想着，盯着方舟的手指入迷。
过了不知多久，她突然觉得周围好像安静了许多，一抬头，见陈东尔和纪小满不知道何时已经停止了争吵，齐刷刷盯着她跟方舟。
“看什么？”宋颜玉有点懵。
“颜玉，”纪小满神情有点奇怪，“你都快亲到方舟手上了。”
宋颜玉一转头，这才发现自己的嘴唇离方舟的手也就不到一公分的距离，他抬抬手指就能蹭到她的嘴唇上。
她瞬间脸涨得通红，朝纪小满吼道：“就知道天天想这些奇奇怪怪的东西！论点准备好了吗？！能打赢吗？！”
后来又一次，纪小满问她，是不是在那个时候就已经喜欢上方舟了。
宋颜玉摇摇头：“不是的，虽然他那时候也很好，但对我来说，总缺了点吸引力。”
“那是什么时候喜欢他的呢？”纪小满刨根问底。