他会发狂吗？会害怕吧，像自由惯了的野生动物被抓进了牢笼里，要磨掉它的野性需要一点时间。
先毁掉他的希望，让他陷入绝望的境地，她自然就会变成他唯一的依靠，他会像抓住救命稻草那样紧紧地抓住她的手。
根据人的心性不同，他们的意志力也有极大的差别，她得看周昶第一步考验的结果如何再决定接下来实施哪种方案。
“救命，救命”微弱的呼救声透过地板传到她的耳中，她将祖母的手记放下，大堂的挂钟显示为六点整，周昶醒得比她预计地早了一个小时。此时，他的身体还未完全脱离药效，还是虚弱的。
地窖里有木棍、尖刀、绳子三样武器供周昶选择，她得看周昶选择了哪一种武器进而决定用哪一种方法驯服他。
选择尖刀代表此人已经在心理上承认自己落了下风，需要强力的武器为自己扭转局势。选择绳子一般代表此人有强烈的暴力倾向，对自己的力量充满信心，要驯服有一定的难度。木棍有两种意思，一种是此人胆小害怕伤了对方或自己，所以选择这种看似攻击性中等的武器；另一种是此人的暴力倾向中等，对自己的力量有一定的认识。
具体还得看临场反应，拿武器的姿态是否充满攻击性，心理上防线是否容易突破，因人而异。
她起身，走到偏厅的书橱前，推开书橱后，她弯腰将盖在地窖入口的地板拿起来，放到一旁后，她看见周昶从地窖里爬上来，因他背对着她的方向，她有足够的时间来应对周昶的攻势。
她看见周昶上来后转了个圈，他看见她后，警惕地盯着她，拿着尖刀的右手紧紧地握着刀柄，刀刃朝向她，身体紧绷做防卫状。
“沈同学，你这是在做什么？”周昶声音略微有些颤抖地质问着她，眼神防备地打量着侧厅的环境。
侧厅有两扇门，一扇在她身后，连接着厨房，另一扇是连接大堂的门，较靠近周昶的位置且门是敞开的，他在判断过自己与那扇门的距离后，左脚脚尖偏向大堂方向侧移。
“我没想做什么，我两手空空，倒是你手上拿着尖刀，你想做什么？杀了我吗？”她摊开双手，语调轻柔地诘问着周昶。说着，她朝着周昶的方向走近了一步，他惊恐地往后退了两步，握着尖刀的手微微颤抖着，在心理上她完全压过了他。
“你不要过来了，我不想伤害任何人，你放走我走，今天的事我不会告诉任何人的”周昶的声渐沉下来，说明他在努力让自己冷静下来，他果真符合她的预想。
“呵，你能伤害我吗？你认为我为什么会在地窖里放刀、棍子和绳子呢？是因为我善心大发吗？”她扑哧一声地笑了起来，提醒周昶究竟是谁在掌控大局，他单手持刀虽有犹疑但又握紧了刀柄，向后退了一步。
“你不要过来了”周昶在短暂地思索过后，冲她厉声喊道，那双温柔的眼眸里充满了害怕，他信她的话，知道自己没有胜算后，拿着持着刀的右手下放了一些。
“上周三春游，我故意绊了王海洋一脚让他掉进了水潭里，你看见了吧？”她一边说着一边又向周昶迈进了一步，她正在试图攻破周昶的心理防线。
“他向老师告状，你为什么否认事实呢？你为什么不替他作证呢？是因为我是人人称赞的天才少女？还是因为老师从一开始就表现出对我的偏袒？不，是因为你也很讨厌王海洋那种破坏秩序的坏学生，在心里觉得像那种垃圾就算掉进水潭淹死都是活该，对不对！他不配让你作证”沈端敏说着又走近了两步，面对她的迫近，周昶没有任何动作，他的注意力都放在了上周三王海洋跌进水潭的那件事中，他的心理防线正在瓦解。
好学生与坏学生自然地在老师心中的天平有了各自的重量，她作为社会各界关注的天才少女，拒绝了新南大学医学院附属中学，选择在新南八中就读，为新南八中提升了一定的积极影响。
那日，她刻意去绊王海洋，让王海洋跌进了水潭呛了几口水，在场看见的人有李婷、周昶和李勇，除周昶外的那二人长期受王海洋欺负，他们不会替王海洋作证，周昶选择了否定王海洋的话，使王海洋变成了污蔑她的坏孩子。
她考虑过最现实的情况是周昶在老师先入为主地认定了王海洋污蔑她这个天才少女时，周昶即便有心想伸张正义也会退缩。学校就是一个小型社会，他们在绝对权威的意向倾斜下，会选择最稳妥的那一种做法，老师在教授知识的同时也教会孩子们如何明哲保身。
“当日是那样，今日呢？你持攻击性武器出现在我家，我与你往日无冤近日无雠，警察会相信我绑架了你呢？还是相信你意图伤害我呢？”说着，她又迈进了两步，她与周昶的站距已经是面对面，他可以伤她，她也可以制服他，她温柔地提醒着周昶，那日王海洋的孤立无援是他即将落入的境地。
“我..”周昶犹豫地皱着眉头，持刀的右手依然紧紧握着刀柄，只是拿着刀的手由护在身前改为了下垂。
“我父亲是著名的医生又是新南有名的大善人，我绑架你，人们会信吗？”她说着又上前了一步，他和她的站距已经不超过三十公分，是属于人们的亲密距离了，他没有退后说明他承认了她的观点。