跑过三圈，惩罚的圈数已经足够，和乐一声不吱，又跟着绕了四圈。整整十圈，直到身边的人在起跑点停下步子，她麻木地止住脚步，希冀能得到一句话。
或许是照顾她的感受，身边到底给了她五个字：“早点去吃饭。”话落，扬长而去。
和乐盯着那道背影久久，嗫嚅：“知道了，老师再见。”
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事后，和乐无数次问自己，当时为何会说出那句话，并且丝毫不感到羞愧。
答案是无解。
细想来，就连许锵那件事，老师也没任何错处。
正常情况下，再开明的师长也不可能赞成学生谈恋爱，她在一楼和许锵发生拉扯，连晚自习都没赶上，作为学生已经失格，何况，她的心态又的确算不上好，老师多提点一句实在再正常不过。
她越想越感到无地自容。
考后，作为学习委员，她照例要向班主任作个总结。
高二时，老师答应过她只当一个学期的班干就好；高二下学期，班干成员没换，她一个人不好意思大动干戈，又兼老师鼓励，只好继续当下去。到高三，就更没了换的必要。
在此期间，她的职责也渐渐拓宽，比如考后得做成绩总结。
和乐纠结了一个周末，趁周一下午最后一节的地理课，去了趟文综办公室。当时正好有别班学生在问题目，她立在门口，听到男人一贯平稳温和的音调，心跳慌促。
等到那名同学走出办公室，和乐才轻轻敲门，喊了声“报告”。办公室里不止一名老师，别班老师应了一句“进来”。
她咬了下唇，不断深呼吸，才敢慢慢欺近最里头那张办公桌。
男人正在写教案，笔下飞驰，全神贯注。
和乐静立在旁，埋着头，不敢吱声。没过多久，身前传来动静：“什么事？”
她根据声源判断，老师应该还低着头。
“老师……”她糯糯叫了声，敏感地发现原本窸窣的落笔声消失了。
和乐紧张地抱着笔记本，“我来和您报告下这次月考情况。”
约摸等了五秒，她方才等到指示：“嗯，说吧。”
嗓音瞬间沉了几个度。
和乐的心也跟着沉了下去，她摊开笔记本，上头的黑体字模糊一片，她眨眨眼，眨掉不该有的情绪，开始报告。
说了约有三五分钟，和乐低语：“这就是本次月考的情况。”说着，她按照惯例，把笔记本递了过去。
于端阳接过，看到最上头有一排小楷，写着——
和乐：本次地理交白卷是极其情绪化的表现，作为学生，不能履行学生的基本义务，并直接损害班级利益，需进行深刻反思。建议对其进行重点观察，以下次月考成绩为观察对象，如屡犯不改，考虑实施更严厉的处罚。
于端阳沉默地扫过这段话，放到平时，他或许会付之一笑，此刻他却笑不出来。
他一目十行地浏览完手写版报告，将之递还，回以三个字：“可以了。”
和乐一直在观察班主任的微表情，奈何对面滴水不漏，她微抿唇，接过笔记本，“那我出去了。老师再见。”
“嗯。”
视线中的侧脸寡淡如水，和乐垂下头，犹豫半晌，慢慢从校服口袋里掏出一张卡纸，空白那面朝上，压在桌子上，推了过去。
余光中，一张棕色卡纸蠕动而来。于端阳等身旁的人离开后，方才取了过来。
另一面写着三个字：对不起。
没说什么对不起，也没说对不起谁，简简单单的一句道歉。
他摩挲着卡纸，抬起眼，在他这个角度，堪堪扫到一颗张望的脑袋。
于端阳捏着卡纸，倚向身后的椅背，目光深沉。
第59章 吹泡泡
递完卡纸后，和乐始终心神不宁。
接下来几天的地理课，老师低头或转身，她便往讲台张望，等他扫视全班，她又怂得把视线收了回去。
偶尔目光相触，和乐已经分辨不出到底是谁先移开视线。
路上也少有遇到，唯一一回在食堂门口巧遇，她恭恭敬敬喊“老师好”，抬眼时却发现对面的脸清清冷冷，只一记颔首，两人便擦肩而过。
麻芯对情绪探测深有心得，又是第一个发现她不对劲的人，问她：“和乐，你最近好像又开始不对劲了诶？怎么看上去丧丧的。是不是压力太大了？”
和乐满腔心事无人诉，憋坏了，听见麻芯问她，想了想，问：“麻芯，如果你对别人做了很过分的事，我说如果，事后你也道歉了，可是对方好像还是在生气，应该要怎么办？”
“啊？”麻芯抓耳挠腮，“过分就算了，还很过分？明知是很过分的事，为什么还要做啊！”
和乐瞬间沉默，是啊，她为什么要做呢？
麻芯见她脸色不好，意识到一个可能，“和乐，你该不会是替自己问的吧？不能啊！你怎么可能做很过分的事啊？”
“就是我。”
对面的样子不像在开玩笑，麻芯只好认真思忖起来，关键她从未做过“很过分”的事，绞尽脑汁，答道：“如果是我嘛，应该就萌混过关吧。比如这样——”