剩下的答案倒是能看出答题者有认真思考，不过各种用天然的植物给娇俏花染色的建议，实际上在娇俏花较弱的特性下都行不通。
看在他们认认真真思考了各种可能性，还尽可能给出了看上去有些章程的方案的面子上，老太太按照流程的严谨程度，给了1分到3分，以作安慰。
直到老太太看到了江杉的答案，全部看完之后，她抬头向着江杉的方向看了过去，只见在座的学生大都眼巴巴地看向她等候最终的结果，倒是那个大一的小姑娘，开始浏览起通讯器中的内容，注意到她的目光，主动抬头看了回来。
看了看江杉，又看了看手中的题目，老太太忍不住笑了出来。
以江杉的权限，肯定是接触不到相关的研究成果的，但是老太太可以。
所以老太太知道，在一项机密等级比较高的研究项目中，研究人员顺便发现了，幻梦不仅会对人类和异兽产生影响，对其他植物也有控制力。
而且，幻梦确实表现出了部分“强迫症”的特性，比如它的控制范围内，植物长势一致、排列整齐，颜色就更不用说了，不仅是同一个颜色而且色差极其小，甚至连其他植物的叶片形状，都得是整整齐齐的。
在某次测试实验中，研究人员就试图将娇弱花送进幻梦的控制范围内，果然，一段时间过后，娇弱花就跟周围的其他植物一样，变成了绿色的，娇弱花所依附生长的萝藤，不仅变成了全绿色，而且连形状都规整起来，变得横平竖直，再不是之前盘根错节的模样。
所以说，江杉所答的方法，其实是真是可行的。
其实，老太太出这道题本来就没准备让学生答对，纯粹就是想综合看看学生对植物的了解，能否给出一些看上去似乎可行的方案，但真的没想到，竟然有人能答对？
老太太忍不住摇了摇头，真是江山代有才人出啊，她们那批人在这个年龄的时候，还每天傻玩呢，可这里已经有学生能对荒野植物掌握到如此程度，实在让人意外。
感叹了一番，将试卷全部批改完后，老太太让学生们看看自己的成绩，没到60分的，可以直接起身走人了，回去重修入门课程或者干脆放弃荒野植物这门课。
而八十分以上的同学，也可以直接走人了，期末考试的时候再来也是可以的。
至于考到九十分以上的学生，根本没有。
江杉看着自己83分的成绩有些可惜，后面的题目太多，每道题的分值又太小，于是没来得及做的题目加上不会做的题目，最后的分数离她的最高目标还有不小的差距。
不过让江杉诧异的是，她的第一道题竟然得了九分，老太太只是批注了一句，无需特意栽种易于染色的花草。
这句批注的含义岂不就是说，她的方案是可行的，幻梦真的有控制植物的能力，更甚者，这种控制力比她想象得还要强，甚至不需要周围用染色的工具，就能让娇俏花从根子里改变颜色？
这样的反馈让江杉的心情很不错，这节课就算别的内容都没有，只要学到这么一点，对她来说，也是有收获的。而且除去第一道题，以她的分数也上不了八十分，着实能说明这个课程的难度。
有难度才有挑战，才能学到更多，江杉对此乐见其成。
江杉这边是欣喜的，可旁边，坐在教室里的一部分学生已经陆续离开了教室，皆是分数距离60分都相差甚远的学生。
当然，也有几个学生分数不到60分，但他们并没有走，而是暗自下定决心，这学期要加倍努力好好学荒野植物，当然，就算最后真的没通过，也不后悔。
老太太并没有管，毕竟她的这个开班考试只是给学生们提供一个参照和建议，至于学生本人如何选择，她是不会强制的。
扫视了一圈留下来的学生，老太太问道：“没有人离开了？”
学生们左右互相看看，最终对着老师摇摇头。
老太太操作一番，在屏幕上展示出一个书单，对着下方的学生道：
“七十分以下的人，照着这个书单读，下周上课前读完。”
看着屏幕上密密麻麻近十本的书，学生们脸色苦了下来，但还是只能照做，把书单拍照记录下来，准备回去肝书。
江杉浏览了一遍，发现其中一些书她都没看过，于是也把这份书单记录下来，准备抽出时间的话，也粗略浏览一番那些她没看过的书。
就算是很偏门很小众的书中，也有可能隐藏着不少关键点，就比如她刚才解答第一道题，最大的依仗就是某本书中引用的一段口述描述。
老太太很不客气，对着拍完照的学生说，“记下来就可以走了，想要期末过了这门课，我劝你们别糊弄自己。”
于是，又是一大批学生起身起来了教室，连续两批人大规模的离开后，此时教室里只剩下不到三十号学生。
可老太太似乎很满意，说话的语气都柔和了一些，对剩下的人道：
“八十分以下的学生，回去读这个书单，记完就可以走了。”
这次展示在屏幕上的书单，就有十多本书了，明显比上个书单内容要多。
学生们纷纷记录，然后拖拖拉拉地不肯走，因为他们实在想知道，同学里真的有考八十分以上的人吗？