咦,这本上竟然有这首,《孤独之中神的祝福》。
这首十音记得,是李斯特的晚年神作。从前孟冬特别喜欢,她为了他练过的。
十音摸着琴键,摸到了第一个音符,温柔的乐句漫在指尖了,记忆也如暗流一般……漫上来。
这曲子并非叙事类乐曲,那时候十音不懂,只觉得它曲调特别温柔凄美。
现在才懂得,它讲述的那种精神力量是存在的。
目光放远,万事皆悲,因而慈悲,因而万事万物、万种不幸……无不可得宽容。
因为是孟冬爱的曲子,十音从前练得格外投入,如今对着谱子,弹得竟仍是如此顺畅。弹至华彩的那个部分,十音心生欢喜,甚至能分心去聆听窗外的鸟叫声。
那春鸟的啼声很动人,有一种能穿破黑夜的清越,节奏也是正好,应和着她的琴音。
尾音绕梁时,软件上忽地弹出对话框:鸽子叫?
十音吓了一跳,刚才忘了断开连接,距离下课十分钟了,学生竟还在线!那么破的琴声,岂不是都让他听去了?
十音笑答:“不是哦,亲爱的。是我们这边山间特有的一种布谷,不过还别说,它的形体倒真有些像鸽子,暮春前后,这里经常整夜都能听见它的叫声。你是不是觉得还挺好听的?”
那边不答。
“小宝贝,你还在吗?老师真要睡了,我们要晚安咯。”
学生发来一行:再弹一首。
十音不好意思:“其实,我还没宝贝弹得好呢。”
学生大概的确不擅沟通,发得很生硬:弹。
十音不是忸怩的人,她想了想,脑海里现在有什么呢。
她弹了,是她自己改编的《冬二》。
《冬二》是维瓦尔第《四季》小提琴协奏曲《冬》中的第二乐章,非常简短的慢板。
在那个场景中,窗外有瑟瑟寒风、冷冷冰雨,慢慢地,鹅毛雪落下来了。然而主角却是在屋内的,她凝视这片寒冬,却有火炉正烘着自己,周身暖意。
十音弹完开始自嘲:“可惜,那种拨弦模拟雪水滴落的声音,钢琴键上我做不出来,始终不够贴切。”
学生好直白:那为什么要改它?
“因为……”
因为,挥不去啊。
它不就是心中深爱着那个人么。他就是冬,和他在一起,却如冬日围火。
十音没有说下去,她发现学生实在很懂行。但她真是要去睡了,她要阻断成功,要好好地再见他。
学生也没追着刨根问底:明天见。
“亲爱的,明天见。”
次日下午,平台方提出,学生今晚想提早一小时上课,十音一看就是五分钟后,她满口答应完,想起自己晚饭都还没吃。
对方进了在线教室,却先发来一行字:你先弹,肖邦,李斯特,都可以。
十音觉得这要求可有点过分了:“小宝贝,你是不是把老师当点歌台了?我是陪练老师,得为你的练琴进度负责哦。”
学生:我还在路上。
十音暗想,这学生的人品真没得说,守时守约,人赶不到钢琴旁,也要先上线来给老师打招呼……
但不对啊,赶不到为什么要求提前上课?
“小宝贝千万别着急,路上安全最重要。等到家了咱们再开始,好不好?”十音问,“晚点结束也没关系的。”
学生:就到了,弹。
十音发现这孩子也是够执拗,只好摸着琴键,开始视奏学生昨天的曲目,一曲完了她又自嘲:“老师好久不练肖邦,真不如宝贝你弹得好。”
对方不答,十音喂了两声,听动静,那边可能是掉线了。
十音最近很注重养生,她不容许一点点的疏漏,更不能饿肚子,一定要好好实现成功阻断!
学生既然掉了线,她不如先去泡碗面来吃。
云家的厨房很大,却因为建得早,就安设在楼房外面。十音搞定了面,抱着面碗往正屋里迈。
十音听见远端隐隐有脚步声,离得还不近,她顿在那里听动静。那面碗其实有一点烫,十音想要找个地方搁下它,脚步声朝这处来了……
十音环视,树影后仿佛有人,那脚步声却在那里停住了,来人在树后。
是时天色渐沉,暮色四起,山里已起了凉风。
“哼。”
来人出了声。
十音身子颤了颤,滚烫的面碗直接没拿住,“哐当”落下,面、汤、瓷片……碎了一地。
“你、你,你别过来。”十音眼看着来人一步一步上了前,喊都喊不住,她吓得满脸是泪,胡乱蹲身捡了一片破瓷,挥舞着吓唬人,“你说好等我的啊,你跑来这里做什么!孟冬、你敢再走近一步试试!”
“吓唬谁?”他在问。
没人理会她,也不用试,梁孟冬根本就特别地敢,一步就贴近了她的人。十音可以清晰听见他的心跳声了,以及他呼吸之中的怒意。
十音刚才是愣住了,现在第一反应,自然是发疯似地要逃。
但她的身子完全被他搂住,那团炽烈是直直覆下来的……不,是直直咬下来的。
十音字不成句了:“不……可以!孟冬……你不可……以!”