颜彦听了这话笑着在小儿子的屁股上拍了下，“你大姐这是在管教你们，你们要听大姐的话，要不是为了陪你们两个玩，你当她愿意留在家里？”
“娘就是偏心，从来不说大姐错，每次错的都是我和二弟。”陆初也表达了他的不满。
“有吗？我有偏心？”颜彦真的开始反思自己。
“没有，娘，你做事最公道了。真的，不信，等爹回来你问爹，阿初是淘气呢，他今天的功课没做好，我说了他几句，他泄私愤呢。”陆衿也搂着颜彦的脖子撒娇。
颜彦歪着脑袋看向了陆初，陆初正嘟囔，“问爹，我才不问爹呢，那是自找不痛快。”
“娘，我知道我知道，今天大哥对对子，大姐说他对得不好，没有，没有。。。”后面的词陆袟一时想不起来，只好摸着自己的脑袋，眨了好几下眼睛也没想起来，最后只得锁着一对眉头看向了陆衿。
“笨蛋，这都没记住，没有意境，知道什么叫意境吗？”陆衿问陆袟。
陆袟摇摇头，陆初撇嘴说道：“不就是嫌我粗俗了么？要我说，先生对的还没我好呢。”
颜彦一听这话好奇了，“你们对的是什么对子？”
“娘，我知道，我知道，天对地，雨对风，春对秋，夏对冬，长天对大地，秋雨对春风，春花对秋实，。。。”陆袟张嘴就来。
“娘，先生出的是路迢迢，大姐非要对什么水隐隐，我说对泪涟涟也不错，谁走了这么远的路不想着家乡不想着亲人？还有，风高秋月白，先生和大姐非要对什么雨霁晚霞红，我觉得对夜下蛙声鸣也不错，娘，夜下蛙声鸣有什么不好？大姐非说夏天才有蛙鸣，我觉得秋天也有啊。”陆初打断了陆袟，说道。
“是啊，初秋的时候的确有蛙鸣，我们阿初观察很细致呢，还有，你的脑子很活泛，不拘一格，能有自己的想法，也又能坚持自己的观点，这也是很难能可贵的。”颜彦搂着儿子夸了几句。
“娘，你这样夸他，大弟弟以后更不服先生管教了，他前几天还用蛙鸣对饭香，蝉声对童趣呢。”陆衿见母亲向着陆初，着急了。
“蝉声对童趣很不错啊，蛙鸣对饭香确实有点。。。”颜彦忍不住莞尔一笑。
“娘，你不是也爱吃田蛙么？”陆初仰头问道。
倒是颜彦，听了这话忽地想起了一个问题，之前陆衿也是很活泼爱胡闹的性子，怎么在家中上了一年多私塾脑子也跟着古板僵化起来呢？
这可不是一个什么好现象。
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第七百六十四章 初为人师
这天下午，陆呦回来后，颜彦特地和他商讨了一下几个孩子的教育问题，随后，陆呦去见了那位私塾先生，把那位先生辞掉了。
从次日开始，颜彦自己接过了教育孩子的责任，她按照上一世的经验给孩子们列了一个时间表，随后把每天需要学习的课程也分别标上，除了正常的启蒙教学，颜彦还教孩子们一点浅显的数学和基础自然知识，此外也包括琴棋书画。
左右孩子们还小，颜彦也不想太拘着他们，至于陆初和陆袟，颜彦决定等到了八岁直接送他们去书院。
令颜彦惊喜的是，孩子们都很喜欢她的教学方式，且毫无意外的，这三个孩子最喜欢的科目都是《自然科学》，因为从这门功课里，他们可以更清楚直观地认识自然界，比如，颜彦教会他们如何区分哺乳动物和卵生动物，它们之间的区别是什么；还有，什么叫脊椎动物和无脊椎动物，以及两栖动物和陆生动物等，除了认识动物，颜彦也会教他们认识各种花草树木。
偶尔，颜彦也会带他们做几个简单的实验，比如说通过肥皂泡观察光的颜色，比如说小孔成像，比如说钻木取火，比如说利用家中现有的物质分辨出酸碱盐，以及哪些东西是可以入口的哪些是不可以入口的，哪些东西是绝对有害的。
颜彦带孩子们做过最复杂的一个实验是用木炭燃烧收集二氧化碳，通过一节装满水的猪小肠，最后把水排干了，剩下一节鼓鼓囊囊的气体，让孩子们认识气体也会占地方后，又把这些二氧化碳通进澄净的石灰水中，最后待石灰水沉淀后挖出碳酸钙泥给孩子们看。
通过这个实验，颜彦还教会孩子们什么是煤气中毒，以及煤气中毒应该如何处理等，甚至还带孩子们模拟遇到火灾时人应该如何逃生。
还别说，这样忙碌的日子颜彦觉得很充实，孩子们也觉得很快乐，最主要的是，这种快乐成长的记忆应该会伴随他们一生，也会温暖他们一生。
八月初六这天，太子妃又生了位公主，颜彦自己不便前往探视，打发了陆衿和陆初一起过去，谁知两个孩子回来时，居然把李熙和李然带进来了。
原来，李熙和李然从陆衿和陆初嘴里得知颜彦自己在家办了个小课堂，说是学的东西既好玩又有趣，跟夫子讲的大不一样。于是，两个孩子也好奇了，非要来听两节课，而且还指明要学自然科学，且还追着颜彦问什么叫自然科学。
颜彦只得大致解释一遍，随后带他们制作了一个简易的指南针，然后又带着他们模拟了一遍曹冲称象的故事，用一个自作的木船模型放进水里，然后在木船上放上一把匕首，在木船上刻下没于水面的刻度，随后拿起匕首，放上同样重量的食盐，观察刻度是否一致。