但自从两人真正的接触过，就成了‘惺惺相惜’。
这位班主任继续说，“咱们学校今年出俩孩子，谁考状元我们都为这个孩子开心。”
就因为有竞争，才有一直往前冲的动力。
话是这么说，老刘看着屏幕上总结的云烟和余楠从一模到现在十一模的成绩折线图。
依然会被震撼到。
要知道，他们班云烟都签约了清华保送啊。
可这孩子依然很努力的在学习、考试。
“那当然。”一位老师接着宏志班老师的话说，“看他们的成绩，我都担心他们今年能考满分。”
第148章
“满分？我看还是有点悬的。”
宏志班的老师到底带出来的状元多，见识过的高分学生多，心态也更平和一点。
她说，“当然，我不否认咱们学校的学生有考满分的实力。但在高考的环境和状态下，想考到满分真的太不容易了。”
就算是带过这么多届学生，每每到自己带的学生高考的时候，老师们都有心理压力。
更别提坐在考场上的学生了。
十二年的努力和汗水，就看这两天笔杆子怎么动，写什么。
交卷后，大家的人生就被一堵无形的墙分隔开来。
成绩高了，进入好大学。
且不说导师的人脉，仅仅看学校提供给学生的资源，比如带fundg的出国交换、全国各地开学术讨论会议、知名企业的校推等等，这就已经天差地别。
当然，考场上的学生们暂时还不知道这些。
他们只是会被老师灌输“一定要好好考，尽全力考试。不会写也蒙一个上去，万一蒙对了呢”的想法。
可他们终究是寒窗苦读十二年的人，都知道这场考试可能会决定自己未来十年的命运。
能心态平和的情况真的太少了。
但看着屏幕上方云烟和余楠从一模到九模的成绩折线图，还是有老师忍不住说道。
“感觉还是有点希望的，去年最高分739分，今年考740多，甚至满分，好像不算特别难。”
站在最前面跟大家一起讨论的教导主任在心底叹了口气。
他调出了去年高考中发挥不错的学生们，一模到十三模的成绩折线图。
见到最前面的t变了一张，老师们停止讨论，抬头看向大屏幕。
去年的全省理科状元依然出自于一中，只不过那一届老师现在开始带高一的学生了。
不过，教导主任偶尔会安排今年带毕业班学生的老师去跟上一届毕业班老师讨教经验。
不止如此，主任自己也总结学生的成绩做分析。
教导主任说：“上一届高考中，咱们学校全省前十名中占了七个。这是我统计的这七个孩子从一模开始，到十三模的成绩变化折线图。”
说着，他点了一下鼠标。属于去年省状元的成绩折线图变成了红色。
“这是去年状元的成绩变化图标，他就跟余楠和方云烟差不多，从一模开始，成绩就能明显领先其它人一截。”
再加上高考时发挥的也不错，考取状元也是实至名归。
教导主任说：“以后别再提满分的事情了，尤其不能当着学生的面提。一方面，这么说会给孩子们很大压力；另一方面，自我国高考政策执行以来，都没有一个满分出现。”
顿了顿，教导主任补充，“05到16年的理科状元成绩基本上都在700-720分之间。这几年随着大家对高考题型研究的越来越充分，学生的成绩才步入730到740这个区间。”
他没说的是，这还只是针对本省。
很多省份的高考状元成绩依然在720分左右，当然，这已经是全省最高分了。
宏志班的老师接话道，“主任说得没错，高考题目肯定会一直推陈出新。我们学校的模考都是本校老师出题，余楠和云烟肯定已经习惯了我们的出题风格，看到题目就知道我们喜欢在哪里挖坑。这也是他们成绩高的原因之一。”
不然，就算是对这个知识点非常了解。但老师挖坑的地方不一样的话，想要做全对依然得废不少力气。
说到这里，大家暂时都不再纠结高考成绩这件事。
现在就是得依照着教育部那边发过来的试卷，琢磨新年高考出题风格。
好让学生提前熟悉一下题型，考场上也能多一份自信。
即将散会的时候，教导主任还是一而再再而三的提醒。
“各位老师，满分固然是一种美好的期待，但更多的是压力，请大家别用成绩给这两个学生加压。每次我路过宏志班和七班，看到余楠和方云烟基本上都在学习。他们两个已经不需要压力，就能自己进步。”
顿了顿，他说出最后一句话，“现在距离高考没多少时间了，给孩子们信心才是最重要的。”
而给同学们信心的方式，就是从十模开始，基本上都出简单又新颖的题目。
这样可以让之前成绩五百多的学生考到六百来分。
当然，全年级排名可能不会变化很多，但至少成绩高了，大家看着也开心。
方云烟和余楠同学都不知道甚至已经有老师开始期待他们高考时能考到满分。
他们俩依然按照自己的节奏。