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分手吧,我要考哈佛_词酒【完结】(178)

  杜岳包萌等人还没来得及返校呢, 突然就收到了谢书尧的消息,二人看了看自个儿的计划——走亲戚走到正月十五之后再返校, 突然觉得良心受到了谴责, 赶紧收拾东西滚回京城。

  金陵药科大学那些博士、博士后每年开学都要回金陵药科大学做一次汇报, 而汇报就算再早,那也得等开学一周后,他们仗着这样的便利,寒假可以安心待在家里,这一点曾让包萌和杜岳羡慕不已。

  结果早晨醒来一看群消息,谢书尧到金陵药科大学来做实验了???

  这些人都连滚带爬地带着行李回到了金陵药科大学,连宿舍都没打扫,东西撇下之后就往医药高等研究院跑。

  谢书尧还挺惊讶,“你们不是都在家里过寒假吗?这么早回来干什么?”

  那些博士与博士后有苦说不出,他们心想,你都跑到金陵药科大学来查岗了,我们还敢在家里待着吗?

  这种容易找骂的话自然不能说出来,秦海想了想,谄媚笑道:“心里惦记着项目的事情,在家闲不住。”

  其他人齐齐翻了个白眼,每天晚上喊人在线斗地主的的时候,可没看到你心里惦记着项目的事情。

  谢书尧将自己设计出来的实验方案复制了几份,分给秦海等人,道:“既然来了,那就别闲着,帮我去把这些实验都做了吧。做完之后差不多就开学了,我正好在这边看一下你们的汇报。”

  秦海等人立马感觉压力山大。

  谢书尧来到金陵药科大学的消息不胫而走,明明是在寒假中,徐康院士和李勤校长都来了,还有制药工程学院的杜格院长以及药物化工学院的王勉院长。

  徐康院士攒了一个养生局,地点是在金陵相当有名的私房菜馆。

  局上,徐康院士问谢书尧,“小谢,你看咱们金陵药科大学成立一个计算药学系行不行?主要就是培养计算药学方面的人才?”

  李勤校长也朝谢书尧看了过来。

  虽然名义上来说,计算药学系是挂在京大医学部的,但圈内人都知道,京大医学部并没有开设计算药学这个专业,相应的硕士点、博士点以及博士后流动站都没有设置。

  如果金陵药科大学能够抢占先机,那金陵药科大学在行业内的影响力定然会提升不少。

  若是谢书尧亲自挂帅计算药学系的话,极有可能会奠定金陵药科大学在行业内的正统地位。

  谢书尧迟疑片刻,问,“金陵药科大学现在已经有成立计算药学系的人才储备了吗?如果人才储备足够的话,那自然是可以的,不过在课程体系架构上需要慎重一些。如果人才储备不够的话,我建议慎重考虑这个决定。”

  一语中的。

  站在谢书尧本人的角度来看,计算药学还是太‘生’太‘嫩’了,连她本人都没有想清楚,应该用怎样的课程架构来将计算药学固化成一个特有形式的学科。

  侧重点应该放在数学还是药学,亦或者是化学?

  这三者缺一不可,那这三者之间的权重,该如何衡量?

  金陵药科大学的这一众领导也被谢书尧给问住了,李勤校长试探着问,“那小谢老师,如果咱们学校就打算搞计算药学研究,你能不能给一点建议?”

  “适当地增大制药工程系的数学课程权重,提高数学课程的难度,另外呢,可以尝试着加入一门计算药学的课程,只是以必修课的形式来存在,一边开设课程,一边测试学生的反响,边走边摸索,摸着石头过河。”

  “先开一两个学期的课,将学生在学这门课的过程中所展现出来的薄弱点等都摸清楚、测试出来,然后再打磨课程架构体系。这样的话,更稳妥一些,也不会太影响学生。”

  “出于对学生负责的角度考虑,我们在自己都没有想清楚计算药学系的课程架构体系该怎么设置的情况下,贸然招收学生进来。学生们懂什么?他们只知道计算药学很厉害,是热点,能做出成果来,是一个有羊毛可薅,有韭菜可割的领域,纷纷涌了进来,那我们可不就是误人子弟了吗?”

  “本科阶段对于学生而言,太重要的,计算药学应当是为药学研究领域输送人才的,而不是将人才都埋没在本科阶段。”

  徐康院士冲谢书尧比起了大拇指,“替学生考虑,有良心,也稳重不冒进!”

  谢书尧客气地笑笑。

  徐康院士又说,“那你看这个计算药学的课,能不能由你来上?”

  “这个自然可以。”

  金陵药科大学每个月都给她发工资,比京大给发的工资还要多一点,各种福利也都有,科研经费给的相当有诚意,她怎么能拒绝这种‘分内之事’。

  徐康院士又问,“那课时的事情……”

  “我听药科大这边的安排。”

  得了谢书尧的承诺,徐康院士就放心多了。

  养生局结束之后,徐康院士同制药工程学院杜格院长说,“就在你们学院开设计算药学的课程吧。你把那些没什么用的课程都给砍一砍,该合并的就都合并,该压缩的就都压缩,最少腾出一百六十个课时的空闲来,安排给小谢老师。”

  杜格院长怀疑自己的耳朵坏掉了,“一百六十个课时?这是不是有点太多了……”

  “那么难的东西,要是总课时数少于一百六,学生们能学明白?这种课啊,就得小谢老师亲自来讲,最好是这门课里的门道都给讲清楚讲明白。到时候记得把你们学院里的年轻老师都组织组织,让他们跟着学生去听课。”


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